2024年深圳市政府工作报告提出，“以更大力度办教育、兴科技、育人才”，对教育发展提出了新的目标和要求。今年深圳市两会期间，不少代表、委员把目光投向教育领域，提出加强儿童和学生用品安全管理、中小学生心理健康服务体系建设、学龄儿童课后看护服务等建议。

加强儿童用品监管：玩具可溯源

“儿童玩具的安全问题是一个涉及千家万户、关乎社会稳定的重要问题。”今年深圳市两会上，市人大代表李晓桃聚焦儿童和学生用品的安全管理。她表示，近年来，尽管儿童用品质量安全形势总体向好，但仍有一些突出问题需要得到关注和解决，比如监管存在盲区、标准与规范更新滞后、产品信息不透明等。

因此，李晓桃建议，应及时制定或更新相关法规与标准。在监管方面，可以通过溯源线索、网络销售智能巡查等方式，加强线下线上销售渠道的监管力度；还应建立健全缺陷产品召回机制，确保一旦发现问题产品能够及时回收。

关注学生心理健康：设立专项资金

心理健康和精神卫生是健康的重要组成部分。对于当前深圳青少年的心理健康服务，市人大代表郑阳发现仍存在一些不足之处，比如中小学校缺乏高水平专业人才，心理健康教育尚有差距等。

为了加强深圳市中小学校学生心理健康服务体系建设，郑阳建议，加强学校心理咨询人才队伍建设。由市教育局牵头，按照学校规模、在校生规模、学校生源等因素，配备专业心理咨询服务教师及工作人员，并鼓励各学校有心理学专业背景的老师和相关人员从事心理健康服务。

同时，建立深圳市中小学校学生心理健康服务专项资金保障机制，设立专项资金专款专用于各学校心理健康服务设备设施建设，向社会购买专项心理咨询服务，定期开展心理咨询教师和从业人员服务能力培训等。

关注学龄儿童课后看护：培养本校教师参与

此次深圳市两会，市政协委员王国彬带来了一份关于《加强学龄儿童课后看护服务 构建生育友好城市环境》的提案。

目前，深圳的很多低年级儿童下课后，作为上班族的父母仍未到家。针对这2—3小时的低龄儿童无人看护空档，王国彬建议，提升课后服务水平，充分挖掘培养有潜质的本校教师资源参与课后服务，根据师资条件开设以素质教育为主的免费课后服务项目。

同时，他建议要多措并举，整合各类要素及资源，积极鼓励社会公益力量积极参与小学生的课后看护服务。

说到此处，王国彬给读特融媒体记者看自己收到的来自深圳市教育局的回应，“我前一天带来的提案，第二天早上就收到了教育局的回复，相关解决办法已在初步推动中。”

编辑 周梦璇 审读 伊诺 二审 郑蔚珩 三审 张露锋