“退休以后想丰富一下生活，就随便报个老年大学打发时间，没想到结缘了这么好的姚老师。”在福田区荔枝公园内，55岁的阎翔和几位老年大学的同学在英语角练习英语，带领他们的是盐田区长青老龄大学的英语老师，90后女孩姚诗晴。

近年来，中国老年教育事业快速发展，全国各级各类老年大学（学校）已达7.6万所，参加学习的学员2000多万人。在深圳，全市的老龄大学大多数是由老干部活动中心组织创办的，其中规模最大、铺设面最广的就是长青老龄大学。目前，深圳市共有736所长青老龄大学，广泛分布于各区、街道、社区。宝安区分布最为集中，共有135所，方便老年人就近享受老年教育。与此同时，越来越多的年轻教师投身老年教育，为老年教育注入活力。讲台下是认真听讲的双鬓渐白的学员，讲台上是一张张年轻的面孔。他们虽年纪尚轻，但兼职任教，得到退休老人的尊敬。当“90后”的年轻人扎进老年大学里当老师会产生怎样的化学反应？晶报近日来采访了3位在老年大学当老师的年轻人，他们不约而同表达了同一个想法：这一届的老年人，真合格。

▲越来越多的年轻教师投身老年教育，90后舞蹈老师甘文枫（右二）为学员们授课。

姚诗晴 1993年 长青老龄大学社交英语口语老师

他们对这个世界，保持着足够的好奇心

1月20日下午，姚诗晴与几位老年大学的学生相约在福田区荔枝公园，一见面，姚诗晴便拿出为他们准备的新年礼物，还附上了“专属贺卡”，老人们一边读着姚诗晴手写的英语祝福，一边对记者说：“你看看姚老师就是这么贴心，之前上课也是好认真，我们真的好喜欢她！”

今年31岁的姚诗晴目前是深圳众多“创业大军”的一员，与老年大学结缘源于一次校友的拜访。2023年8月，姚诗晴去校友的公司做客。“师兄的公司是做教育培训以及老年大学的项目，正好缺一位英语老师，而我大学辅修的专业是英语，他们便建议我去试一试。”姚诗晴虽然对老年大学完全没有概念，但是当她听到这个机会，还是充满了兴趣，便决定试一试。

于是，姚诗晴成为了盐田区长青老龄大学的一名英语老师，每周三一次课，一个学期16节。班级的老年学生有近20名，最大的78岁。

第一次上课，姚诗晴做了很多准备，她开始提前计划好接下来的课要如何分配，于是上网买了一本社交英语的书，将书里的内容分成16节，还认真地写了教案。但是当站在讲台上时，她发现，老人们的英语水平参差不齐，有的人在上课的时候就直接离场。“我很伤心，那一瞬间我在质问自己，是我教得不好吗？”在互动环节，有些老人跟姚诗晴反映跟不上她的节奏，也听不懂她在讲什么。“为什么我今天带来这本书，就是他们推荐我的，书里有英语也有音标，他们能跟得上，而且内容是关于出国旅游的用语，他们学英语的目的也正是在此。”听取了老人们给的建议之后，姚诗晴重新编排了教案。在了解中姚诗晴得知，这些老年人的文化水平相对较高，退休前的职业有老师、护士，也有孩子在海外，他们在英语方面都有一些基础，但是也会有一个英文单词都不会读的。所以上课时会有老人说：“老师你教的我听不懂”，也有人会说“老师这个好像有点简单。”面对众口难调的情况，姚诗晴也会觉得比较困难。为了给老年人带来更多学习英语的乐趣，她做了很多创新，融入好玩的元素，比如增加游戏环节、制造场景性的英语对话去激发他们学习的兴趣。“人天性都爱玩，老年人也不例外。我观察到好几个老年人在游戏过程中积极活泼，变得爱说爱笑，念起英语来也更加投入。”

▲姚诗晴（中）与她的老年大学学生。

一个学期下来，姚诗晴在老年人身上感到最大的变化就是激发起了他们对英语的好奇。让她印象深刻的是，一位老年人对她说：“我原本觉得很难不想来上课，但是老师你讲得很有趣，我觉得学英语很好玩。”那一刻让姚诗晴找到了做老师的使命感。“包括为什么我今天带他们来英语角，是因为我觉得老师的作用不仅仅在课堂，在课下也要让他们多多用英语去交流。他们来了几次后觉得英语水平还不够，回去以后努力自学，这就是一种很好的化学反应。”姚诗晴说。

在这些老年人身上，姚诗晴感到了最大的尊重。“他们会认真地完成我布置的工作。我经常感叹，这一届老年人真合格。”姚诗晴回忆，有一位70岁的老人，每次都很认真地完成作业，他们对待英语的认真态度让姚诗晴心生敬佩。“班上有一个78岁的老年人，但看起来完全不像78岁，走路带风，除了英语她还学了唱歌跳舞，看着她我都会感慨希望自己退休后也能对生活充满热情。”而这些老年人的生活方式也影响着姚诗晴。“有一次我教他们唱歌，可是视频的速度很快，同学们跟不上。这时一位同学就在课堂上帮我把视频的速度调好了，我赞叹地夸她厉害，因为我不会。她说老师这个太简单了，还教会了我。”还有一位同学鼓励姚诗晴学车：“我跟我老公每年都去自驾游，老师你早就该学车了！”让原本对驾驶有恐惧感的她也决定要挑战一下。这帮老年人让姚诗晴感慨：“他们对这个世界，保持着足够的好奇心，一旦被激发，会自发去探索。”

57岁的于爱武是姚诗晴的学生，当日她也来到英语角学习。于爱武手里拿着一张张写有英语的纸条展示给记者看：“这是姚老师为我们课上准备的英语情景练习，都是最实用的英语。本来来老年大学就是为了玩一玩，没想到姚老师这么认真，看得出长青老龄大学是在用心地甄选老师，让我在这里收获了同学情、师生情。”

55岁的阎翔退休前是一名初中语文老师，她对记者说：“我当老师是为了应试教育，教学内容相对刻板，而老龄大学则轻松很多，姚老师的教学方式多样化，我的第一首英语歌《你笑起来真好看》就是在这里学的，课堂氛围轻松又活泼，这就是年轻老师带给我们的活力。”

也许，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在与世界的交手中，他们有了更多的探索欲，在人生的下半场，依旧活得丰富多彩！

甘文枫 1999年 长青老龄大学舞蹈老师

他们对自己的热爱如此付出

▲甘文枫（右二）为学员们授课。

1月17日的晚上，记者走进深圳星舞卓萌舞蹈学校。看到甘文枫正在给孩子们上课。1999年出生的甘文枫从2018年毕业后就来到深圳做舞蹈老师，今年25岁的她腰肢纤细、气质出众，深受学员们喜爱。她所在的工作单位星舞卓萌一直为长青老龄大学输送老师。于是2022年，她便成为了福田区莲花街道长青老龄大学的一名舞蹈老师。别看甘文枫如此年轻，实际上她在大学的时候做过义工，以志愿者的身份去社区教老年人跳舞，所以当接到长青老龄大学这个任务的时候，甘文枫没有任何压力，反而很开心。从2022年至今甘文枫一共带两个班，每个班25名学员，最大的年龄在70岁，主教古典舞和民族舞。

从第一次上课到现在，甘文枫认为跟这些老年人磨合得非常不错。同孩子相比，他们有更多时间去练习。“他们非常勤奋，没有特殊情况从不会缺课，课下也会经常抽时间去练习，他们对知识的渴望非常强烈。”

一边教儿童，一边教老年人，甘文枫会明显感受到老年人在吸收方面没有那么快。因此刚开始上课，她会教得更细致，还会给他们录视频，包括正面和背面的舞姿，慢动作回放式地让老年人去看。经过一个星期之后，第二次上课，甘文枫就明显感觉他们有所进步。“是否会根据老年人对课程进行调整？”“肯定会的，如果一支舞蹈有的动作完不成，我就要去做改变，或者根据他们的特点重新进行编排。” 甘文枫说。一个学期下来，甘文枫会教老年人两个古典舞的身韵去训练他们的舞感以及民族舞的剧目。“有的姐姐有舞蹈经验，有的零基础，每个人接受能力不同，但在经过一学期之后，所有人都在不同程度地进步。”“如果遇到不自信的学员，你是如何鼓励他们呢？” 甘文枫认为这跟她给小孩子上课是一样的。“比如有的姐姐脚底没有摆得那么漂亮，但是她手姿还可以，我就会鼓励她手摆得特别漂亮，如果稍微加点胸腰就更美了，她就非常开心，会越来越自信。”

▲甘文枫（前）为学员们授课。

整个学期下来，甘文枫和学员们相处得非常愉快，她亲切地叫她们“姐姐”，从未因为年龄的差距感到与学员有距离。老年人很打动她的原因之一是“他们的求知欲非常强，不像小孩子，在讲课的时候他的思绪已经飘走了，而在给老年人上课的时候，他们非常认真，生怕错过我示范的每个动作，如果遇到不明白的地方，也会主动去问。”

让甘文枫印象比较深刻的一位学员，从刚开始左右都分不清楚到现在已经跳得非常自信，“我最近收到了她的反馈，在今年的元旦社区表演中，她跳了我教的舞蹈，开心地说观众反馈特别好。我觉得这应该是他们最大的收获，更加自信、更加勇敢地去展现自己，丰富了他们的业余生活和精神世界。”

而在这些老年人身上，甘文枫也收获了很多感动。“他们到这个年龄还有想往上冲的精神劲儿，非常努力地想把每件事做好，他们对自己的热爱如此付出，这也在影响我，作为一个20多岁的年轻人，我就更应该付出最大的努力去教好每一堂课，在各方面都要更拼了。我还要像他们一样活到老学到老，不断地去提升自己。”

从10岁就开始学习舞蹈的甘文枫大学时期就已经确立了职业目标，做一名舞蹈老师。“我想用自己的正能量和气场去影响别人，就像我现在上课，我会提前站在这里，以自身作则的去影响我的孩子们。”在甘文枫眼里，学习舞蹈的意义不仅仅是学习舞蹈动作，更是一种学习态度。“你看，学舞蹈的孩子他都不娇气，就是因为在学习的过程中，磨练了他的意志，让他变得更加坚强，在遇到困难时他会保持着迎难而上的状态。”1999年出生的甘文枫，展现出了年轻人身上的青春力量和责任担当。

林雨欣 2000年 古筝老师

他们拨动的每一根琴弦，汇成了我人生中最难忘的瞬间

▲古筝老师林雨欣

林雨欣是深圳市长青老龄大学沙里晶国乐名师工作室的一名古筝老师。2000年出生的她是一名土生土长的深圳女孩，从小学习古筝，毕业后直接成为了一名古筝老师。沙里晶国乐名师工作室隶属于深圳市长青老龄大学，主要课程包括古筝、琵琶等一些民乐合奏。2022年9月，林雨欣入职沙里晶国乐名师工作室，也就顺理成章地成为了长青老龄大学的老师之一。刚参加工作就直接要教老年人，对于当时只有22岁的林雨欣而言，压力不小。“那时我刚毕业，担心自己教学经验不够，内心比较忐忑。”但是在上课过程中，学员们的热心让她感到很温暖。“他们都很支持我，我参加的每场音乐会表演，他们都会出席。”

▲林雨欣为学员们授课

跟林雨欣学古筝的学员中，最大的年龄70多岁，他们全部是0基础学员。对此，在国乐名师工作室沙里晶教授的带领下，专门针对老年人编写了一本老年大学古筝教程。拿着这套教材给老年人上课，让林雨欣得心应手。“我们的教案很细致，会先教学员们认识古筝、琴弦、音区，从最简单的古筝指法开始学习。由于学员们年龄较大，林雨欣说，他们在理解能力上会弱一些，包括手指条件没有年轻人好，一些指法他们很难达到。每到这时，林雨欣就会想起自己的父母。”我接触的大部分学员刚退休，看着他们，我就想起来了自己的爸爸妈妈，所以我更会多出一份耐心。”林雨欣为了让学员们弹得更好，也会教一些小窍门，比如让他们先学会跟着乐谱唱旋律再下手弹。其中有一位学员让林雨欣印象深刻。“那位阿姨每天都会坚持练习两个小时的琴。古筝有一个名曲叫作《渔舟唱晚》，初学者一般需要花费两三年的时间才能弹下来，这位阿姨非常刻苦，每天都会请教我，她在去年的湾区乐龄民乐比赛中拿了很高的名次。还有班上其他十几位学员们也参加了古筝比赛，他们都是第一次登台，看到她们的进步，让我特别暖心，我也特别有成就感。“

一年接触下来，林雨欣直言已经“爱上他们”了。打动她的，是老年人对学习古筝认真积极的态度。“在这个年龄段的学习，他们可能比年轻人慢一些，但是他们对学习古筝纯粹的喜爱是最难得的，我会尽我所能帮助他们。很荣幸自己能够帮到他们学习古筝这件美丽的乐器，这将会是我人生中最难忘最有意义的一段经历。他们拨动的每一根琴弦，汇成了我人生中最难忘的瞬间。”

让“夕阳红”更青春，让“初升的太阳”更具使命感与责任感。老年大学的年轻教师，他们之间的双向奔赴，互相成就，让城市更有温度。

编辑 周晓飒