培养孩子们的海洋思维 深圳一小学开展海洋采集探究户外课程

近日，为了进一步了解保护海洋环境的重要性，龙外集团和美小学将海洋生态保护与岩彩采集相结合，组织开展了“大地采集，与海洋共成长”户外实践活动。活动中，老师带领家长和学生一起，感受潮汐、用矿物质颜料作画、采集石头、搭建玛尼堆，以他们的方式为海洋生态文明送上真挚的祝福。

活动当日，学校美术课组长张寒玢带着四个家庭来到海边，感受海水拍打涨落，张寒玢告诉孩子们，这一现象便是潮汐。在家长的帮助下，学生们通过观察记录、查阅资料了解潮汐的概念及成因。

徐若芊同学介绍，潮汐现象是由于地球环绕太阳运动以及月球围绕地球转动的引力作用而引起的。海水受到引力作用而移动，产生了潮汐。丁萌表示，潮汐是海水一种周期性涨落的现象，白天的海水涨落称为潮；夜晚的海水涨落称为汐。随后，学生们利用海水的流动性，以透明画板拓印，并用矿物质颜料及特殊颜料作画，将艺术与自然交汇融合，创作出一幅幅各不相同的“潮汐踪迹”。

海洋是大地的母亲，她承载万物，是人类文明的摇篮；岩彩是大地的宝藏，以石入画，带来独属于国人的“只此青绿”。学生在海边发现了很多红色的石头，于是便展开探究，发现这跟地质与海水的活动息息相关。

朱芷萱学习发现，由于石头中含有铁的氧化物，而海水中的盐分和氧气可以加速这些氧化物的氧化反应，使得石头表面生成红色的铁氧化物，即赤铁矿。廖应庭介绍，海水中含有氯化钠、氯化镁、硫酸钠等盐类，这些盐类可以与石头中的铁氧化物发生反应，生成红色的铁氧化物。海水中的氧气与石头中的铁元素发生氧化反应，促进红色的铁氧化物的生成。因此，海边的石头被海水冲刷的部分会变红，是由于石头中的铁氧化物与海水中的盐类和氧气发生反应，生成了红色的铁氧化物。

取之于自然，创作在自然，学生将采集到的颜色各异的石头，摆放成各色圆环。随后，张寒玢通过科普，帮助学生们了解了这些石头在岩彩中的作用，并计划将采集到的石头带回学校用于社团创作。

张寒玢老师介绍，学校岩彩画社团开设至今，一直致力于将岩彩文化与生活相联系。社团学生作品以天然石为色，天然岩为质，以纸、板为媒介，既继承了中国传统绘画的技法，也吸收了西方绘画和日本绘画的技法，从工具到技法上体现了丰富多样的创新思维，使岩彩拥有了更多的可能性和审美体现。

在活动中，学生们还在海边用石块堆起了具有西藏特色的玛尼堆，借鉴玛尼堆所代表的美好寓意，在石块上用岩彩材质赋色，并进行层层堆叠，表达大家为海洋祈福的美好心愿。

由大到小的圆形球体寓意着人类与社会、与万物、与自然、与宇宙的联系，他们彼此独立又相互影响。张老师希望通过这种方式告诉学生保护自然、保护生态、保护海洋的重要性。为此，四组家庭将代表着万物和谐共生的圆形球体联结绳索放入大海，随着海浪的拍打，感受浪潮的流动性、运动轨迹，以及海洋的力量，在用视频记录下这一过程的同时，也将生态文明的理念植入心中。活动结束后，在老师和家长协助下，对所有球体进行了回收，并带回学校。

张寒玢介绍，通过此次活动，学生们感受到深圳不仅是一座日新月异的创新之城，也是一座灵动自然的生态之城。绿意盎然的红树林生态保护区、清波荡漾的深圳湾等，无不展现着这座城市的生态之美，海洋作为万千生物赖以生存的家园，保护她是每一个人义不容辞的责任。

（学校供图）

编辑 王子烨 审读 吴剑林 二审  周梦璇 三审 詹婉容