深圳市委党校开展“新时代党校高质量发展研究”主题调研

近日， 市委党校举行主题教育调研成果交流研讨会。记者从会上获悉，主题教育开展以来，市委党校围绕“新时代党校高质量发展研究”主题，确定9个专题、16个主要方面内容进行调研。目前已形成11份调研报告、16项成果转化清单，为推动党校事业高质量发展，不断提升党校办学治校水平和质量奠定了坚实基础。市委主题教育第三巡回指导组参加研讨会。

开展深入调研广泛听取意见

记者了解到，5月份，市委党校校领导班子成员分批带队，各部门、各区分校负责人参加，赴上海、浙江、江苏、安徽、湖南、陕西、河南等地党校、干部学院调研30次。同时，结合“大走访、大座谈、大起底”行动安排，广泛听取教师、学员、基层党校的意见建议，校领导班子成员累计走访50次、座谈64次，并在此基础上认真撰写调研报告、梳理调研成果转化清单。

构建较为完备的习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系是党校的重要任务之一，为了打造具有深圳特色、全方位、多层次、立体式的习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系，市委党校副校长陶卫平带领调研组坚持问题导向、目标导向、结果导向，先后赴上海、江苏、安徽等地5所党校、干部学院调研、实地考察12个现场教学点，组织召开全校教师座谈会、学员座谈会、教研部门座谈会等20场，走访调研南山、宝安、龙岗分校等基层单位，组织20个主体班学员填写意见建议征集表及课程评价表，邀请中央党校（国家行政学院）、宁波市委党校等全国党校系统多位精品课获得者来校授课、解疑释惑，最终形成了《关于加强习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设的调研报告》。

提出建议对策推动成果转化

陶卫平表示，经过调研，课题组发现市委党校在习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设方面还存在课程体系建设系统性不够强、名师名课数量不够多、教材类别不够丰富、现代化教学方法运用不够充分等问题，并提出了锚定“四个第一”、突出主题地位，依托“4个100”、打造鲜活课程体系，深化“四个70%”、培育名师名课，编选“四类教材”、丰富学习载体，应用“四种技术”、优化学习体验等建议对策。

同时，根据建议对策，市委党校出台了“1+N”政策文件。“1”即研究出台习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系文件，“N”即出台若干配套文件，目前已出台《中共深圳市委党校（深圳行政学院）精品课建设办法（试行）》《主体班教材建设三年规划（2023-2025年）》《主体班教材建设和使用管理办法（试行）》等制度；推出了“一体三维”的课程体系。“一体”即“总论+分论+专论+特论”，“三维”即“理论维度、实践维度、能力维度”；制定了一个行动方案。研究制定了《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“4个100”再出发行动实施方案》，会同市委组织部遴选100名优秀专兼职教师、评选100门好课、汇编100个创新实践案例、梳理100个典型现场教学点；汇编了一批课程教案。聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想“总论+分论+专论+特论”课程体系相关课程，组织全市党校系统教师围绕课程讲授的主要内容、相关问题梳理和解疑释惑等编写课程教案，汇编整理成册形成内部教材。

（原标题《市委党校开展“新时代党校高质量发展研究”主题调研，目前已形成11份调研报告、16项成果转化清单》）

编辑 秦涵 审读 刘春生 二审 范锦桦 三审 刘一平