校园心理情景剧是融入心理学的知识、原理和心理剧表演技巧的艺术形式，同时也是一种疗愈手段。深圳市福田区红岭实验小学的学生通过扮演剧中人物，借助舞台来呈现他们在校园中遇到的各种心理冲突和矛盾。在老师或其他角色的支持下，学生们能够学会应对和正确处理心理冲突的方法，从而达到内心的成长。

该校校园心理情景剧剧情大多来源于学生的实际生活，契合该阶段学生的心理发展水平和主要议题。同时欣赏心理剧表演，也会引起观众共鸣，触发类似的经验。通过观看剧情的进展，观众最终也能与主人公共同成长。这是一种“润物细无声”的“心育”的过程。

该校去年《天使的眼睛》受到学生及家长广泛好评，今年剧本的主题是“接纳完整的人（自己、他人）”，剧本由该校心理老师朱程亮原创，剧名《双声》指代双重故事、两种声音的含义，拍摄由该校辛佳傲老师完成，参演演员来自该校一年级B组，最后由朱程亮老师负责最终的剪辑和后期。

本片主要从后现代叙事疗法的哲学视角出发，在叙事疗法中有双重故事的概念，即每个人除了问题故事外，也有另一层问题之外的故事（例外）。对一个人来说，单一故事，尤其是问题故事往往矮化一个人，使人觉得在问题面前很无力，是一种问题化，以问题为核心的叙述。而叙事疗法认为，每个人都有很多面向，人不会一直和问题待在一起，在问题之外一定有更丰富有力量的故事存在，也会有更多闪光点存在，这才是真实完整的人。

《双声》的故事梗概是，汐汐是本学期转到红岭实验小学一年级B组的转校生。主班老师辛老师介绍了两位心理委员给汐汐认识，并安排了参观校园和介绍一位新朋友的任务。在参观美丽的红岭实验小学时，汐汐从两位同学口中听到的介绍，让她很快就做出了决定，和听上去最完美的同学在一起，结果后面却出现了一连串的误会……

通过观看该剧，学生能够理解：既没有完美的人，也没有全是问题的人，每个人身上都有闪光点与各自需要成长的部分。要接纳真实完整的人（自己、他人）。对于小学高年级的学生，还可以透过本剧认识到单一故事（单一论述）的危害。

本剧将作为日后心理课以及心理班会课的素材共师生学习。红岭实验小学也将会陆续推出后续剧作，以丰富学生的心育素材。

（来源：读创）

编辑 昌慧 审核 谭凤希