在美术馆上美育课,东莞学子变身文字学“小专家”

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在岭南美术馆众多展品中,一件纸板糊成的土黄色“鼎”十分惹眼。这是专门为来到美术馆上课的学子准备的课程道具,孩子们可以在上面写画金文,模仿容庚成为文字学“小专家”。

10月21日下午,莞城阮涌小学的美术教师带领五年级四十多名学子,走进岭南美术馆大型展览“容庚与东莞”,展开了一堂生动难忘的美育课。

课程以容庚生平为线索,根据展出文献资料,为孩子们较为全面地介绍了容庚的生平、学术成就、师友圈等内容。

在岭南美术馆讲解员的细致导览下,展厅里的每一件展品都活了起来,其中最吸引孩子们的是“容庚朋友圈”。他们受其启发,在老师的引导下画出了自己的“求学朋友圈”,学习身边亲友的优点。

这堂生动难忘的美育课,正是莞城持续开展的“两馆一厅”美育特色实践课程。“在美术馆上美术课、在博物馆上文博课、在音乐厅上音乐课、在非遗传承基地上文化课。”2018年,莞城率先开展全国首创的“两馆一厅”美育特色实践课程,通过整合辖区内及周边各级各类文化场馆资源,由学校与合作场馆共同开发形成综合性、序列性、实践性的美育特色实践课程体系,让美育课不再是课外兴趣活动,而是实实在在的课堂教学内容。

10月22日,莞城运河小学四年级三班的孩子们走进岭南美术馆。在讲解员细致的导览下,孩子们知道了这位生长于东莞的学术大家。这个周末,他们要带上父母去美术馆,给自己的家人当“老师”,讲一讲容庚的故事。

“很多孩子根据今天的学习,鼓起勇气分享了自己的感悟和故事,同时我们也鼓励他们在学习之后能把知识辐射给更多人,例如讲解给爸爸妈妈听,或者讲解给弟弟妹妹们,让他们也能进行知识的迁移。”莞城运河小学的美术老师王平平说,凭借美术馆优质的展览资源,美术学科可以进行相当深入的授课探索。

据悉,此类“授课探索”正是莞城宣教文体局为了贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,制定的“莞城小学生‘两馆一厅’美育特色实践课程实施方案”。结合不同学校美育发展的工作思路,研究“欣赏评述”领域的教学策略,让学生学会欣赏艺术作品的方法,感受艺术作品的美,培养学生的欣赏能力和感悟能力,让美术不再是“副科”。

(原标题《在美术馆上美育课,东莞学子变身文字学“小专家”》)

编辑 董雯静 审读 刘春生 审核 王雯 郑蔚珩

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