今年,一次大规模的居家学习在中华大地“实验”,人们看到了在线教育激发的巨大活力,“教育信息化”也成为刚刚闭幕的全国“两会”的热门话题。“同在蓝天下,共享优质教育,通过知识改变命运。”是对教育信息化的美好愿景,疫情期间停课不停学所凸显的“数字鸿沟”,为中国“教育扶贫”带来亟需跨越、极具挑战的难题。
5月29日,深圳出入境边防检查总站皇岗边检站为定点扶贫的广西三江县良冲村打造的“涟馨”系列教育扶贫项目再次迎来升级。继“涟馨书屋”“涟馨多媒体教室”落地后,良冲村平香甲、培秀两所小学“涟馨云课堂”正式揭幕上线,教育信息化,让南粤鹏城与桂北侗乡的教育资源充分配置,实现深度融合。
福南小学与良冲村两所小学签定教学互助协议
云课堂
变千里之外为近在咫尺
“鼹鼠和雪人成为了好朋友!”第一次,广西三江县侗乡良冲村培秀小学的作文课上,孩子们争先恐后地举手回答问题。远在千里之外的福南小学副校长曾海玲走进培秀小学课室,给当地的孩子们面对面授课。皇岗边检站为良冲村打造的“涟馨云课堂”又为孩子们送来了实实在在的“六一节”礼物。
5月29日,皇岗边检站携曾海玲和该校负责信息化规划建设的对外接待中心主任陈汉葵到现场为平香甲、培秀两所小学的“涟馨云课堂”揭幕,送去“涟馨云课堂”启用后的第一课。依托前期搭建的“涟馨多媒体”网络平台,福南小学师生们同步参与课堂,进行了实时互动。
“作文课还可以这么好玩!”孩子们边听边欣赏稀罕的动画视频,学习情绪一下子被调动了起来,极具匠心的课程设置,循循善诱的教学方法,媒体互动的立体呈现,让孩子们对大城市的老师及课堂产生了兴趣与向往,对新启用的“涟馨云课堂”多了份喜爱与期待。
为了让课堂注入激情与活力,皇岗边检站在国家移民管理局党组和深圳边检总站党委的紧密指导下做了大量的前期准备,实地调研当地师生教育需求,摸清实际困难;派遣该站技术人员进驻良冲村维护云课堂网络平台,因地制宜采购设备进行系统调试升级;协调广东省一级福田区学校深圳福南小学和良冲村平香甲、培秀两所小学会商具体细节,为侗乡莘莘学子撑起优质教育“同一片蓝天”。
云培训
破解优质师资匮乏难题
“涟馨云课堂”的启用,除了让孩子们欢呼雀跃,更让老师们“期待和惊喜”,这是培秀小学校长姚昌俊的亲身感受。“我们学校缺老师,缺专科老师,更缺乏有经验的好老师,‘云课堂’真真实实地帮助我们解决了这个大难题。”
为了从根上帮助良冲村小学解决教育困境,去年10月,皇岗边检站牵线搭桥,并提供技术支持、技术维护,动员深圳爱心企业捐助硬件设施,为平香甲、培秀两所小学配置30台台式电脑、10台打印机、2套多媒体教学设备、30套电脑桌椅、2台多媒体讲台等硬件设备,建成“涟馨多媒体教室”,先后协调名校分享优质教学资源,上传了40G数据量,涵盖语文、数学、英语等多门课程的优秀小学课件。
不满足于优质教育资源的简单共享,“同课堂”“零时差”“齐互动”成为了皇岗边检站教育扶贫的更高追求。29日下午16时,平香甲、培秀两所小学的老师,依托涟馨多媒体网络平台与福南小学音乐、科学等领域的优秀教师代表,进行了线上教学经验交流。深圳先进的教育方法、教育理念穿越空间壁垒,同步传输到了山区的校园里,培秀、平香甲学校的老师也真切感受了一次当下流行的“在线教育”,尝试起“网络直播”。正在培秀小学驻村支教的皇岗边检站民警杨栋对于接下来的教育帮扶也有了更多的启发和思路。
云计划
建立结对帮扶长效机制
受制于师资力量薄弱,文化资源匮乏,教育信息封闭,城乡孩子的基础素质存在不可避免的差异性,平台搭建好了,硬件到位了,如何克服水土不服的难题,让更多优秀专业的老师参与进来,让“涟馨云课堂”的教学更为精准,建立规范化、制度化、长效化的教育帮扶机制,是刚刚起步的“涟馨云课堂”面临的问题。
“新技术不是用来作秀的,要真心实意地为农村学校解决困难,促进城乡教育均衡优质发展。”这是皇岗边检站党委教育扶贫专题研讨会上提出的要求。经过多次会商,深圳福南小学表达出对“涟馨云课堂”提供长期支持的意向。
“除了基础的课本教育外,我们也可以尝试通过发挥现有老师各自的优势,组织一些简单可操作性的朗诵、羽毛球比赛等活动,将孩子们凝聚起来,让他们喜欢校园气氛,从中发现孩子们不同的闪光点,帮助他们找到自信。”29日,在皇岗边检站的协调下,福南小学负责教学工作的副校长曾海玲与培秀、平香甲两所小学的校长开展交流座谈。曾海玲副校长针对现存问题提出了建议,就后续定期、不定期的教师培训、课堂同步、资源共享等进行充分沟通,达成并签定了结对共建意向,一份针对侗乡学子特点量身定制的云课堂计划初具雏形。
“真希望每天都能这样上课!”是孩子们收获知识的喜悦之声,也是皇岗边检站致力于教育信息化不断升级的不竭动力。“涟馨云课堂”,让更多勤奋好学的山里孩子,看到了好好学习的希望,让更多立志教书育人的山村年轻老师,找到了迅速提升业务能力的办法。落地生根的“涟馨云课堂”,正以巨大活力,推动皇岗边检站教育扶贫工作从文化“扶智”向教育“扶志”的深度转变。
编辑 秦天