聚焦家校合作，“后疫情返校的心理调适”第二期线上公益讲座开讲！

为了让更多家长、老师和孩子受益，新苗国际文化交流学院TATA SCHOOL家庭教育继5月16日晚举行第一期“后疫情返校的心理调适”线上公益讲座后，于5月27日晚再度启动该系列讲座进校园第二讲之“家校合作”。

随着全国各地学生返校复学，一些学生的心理健康出现了问题，如焦虑、恐惧、抑郁、情绪低落、不愿与人交往等等。孩子们心理方面的各种问题，不仅影响了学习状态，也让父母产生了焦虑感和无力感。如何帮助父母、孩子、学校度过 “后疫情”这个特殊的时期？

苏细清举办线上公益讲座

据了解，5月16日晚第一期“后疫情返校的心理调适”线上公益讲座受到不少家长和老师的好评，累计观看人数达14499人次。

5月27日晚举办的第二讲“家校合作”线上公益讲座，特邀香港浸会大学社会工作实践及精神健康中心副主任苏细清博士“走进”深圳明德实验学校。她用专业的心理学和教育学知识剖析了家长、孩子焦虑背后的深层原因，提出避免再加深亲子关系破裂的恶性循环。

苏细清表示，首先要了解孩子愿意接受教育或影响的条件；其次，家长要学习行为习惯改变的模式，积极回应孩子的情绪和感受，积极进行情绪表达和重视情感联结；最后，家长要进行情绪调节，要耐心协助孩子调整状态。她还给了学校一些建议来协助学生适应复课，例如学校可以在环境上进行弹性安排、布置亲子谈话或调研任务。“所有的改变都要从发展共情（同理心）开始，不离不弃的协同合作关系要从家长做起、从老师开始，关爱和支持孩子的微观环境。” 据了解，深圳明德实验学校校长鲁江和苏细清博士此前曾一同受邀作为TATA家庭教育公益讲座“粤港澳大湾区教育专家对话”嘉宾，共同在线探讨“谈时代转型背景下国际化教育与家校合作”实践方法。

新苗国际文化交流学院TATA SCHOOL家庭教育负责人表示，希望在正确的“家校合作”实践下，家长、老师、学生一起调整好自己的心态，应对“回归校园”后的焦虑，调整亲子冲突关系，协助孩子重返校园，适应正常的学校生活。

编辑 彭健雄