马田小学开展深圳市小学道德与法治线上教研活动

庚子早春，乍暖还寒，一场疫情牵动着全国人民的心。虽然因为疫情我们无法相聚校园进行面对面的教研，但仍挡不住大家学习和研讨的热情。为了巩固线上教学成果，提升教师的专业素养，4月15日下午，在深圳市教科院的组织下，在光明区道德与法治教研员谢德华主任的指导下，马田小学开展了深圳市小学道德与法治线上教研活动，由陈甲坤老师执教二年级下册道德与法治《奖励一下自己》。据悉，近2000名教师参加了这一活动。

立足于生活实践：独具一格的线上课堂

陈甲坤老师的这节课立足于学生的生活实践，对学生疫情期间两个月以来的学习与生活进行回顾和总结，引导学生这期间开展的线上玩伴团活动成果进行颁奖。在课程设计上，陈老师关注学生的实际需求，从学生的成长需要和班级活动的实践发展需要出发，对孩子们两个月来在玩伴团中的表现进行颁奖，从“给自己颁个奖”、“给团队颁个奖”到“给未来颁个奖”，层层推进，颁奖的内容和孩子们的疫情居家生活紧密结合，引导学生学会欣赏自己、欣赏别人，极大地调动了孩子们参与活动的积极性，真正地体现了学生的主体地位。

陈甲坤上课照片

本节课结束后，谢德华主任组织参与线上听课的近2000名道德与法治老师开展了评课研讨，各校的老师积极参与了本次线上研讨活动，对本节课开展的活动以及孩子们的表现给予了高度评价。

老师评价

谢德华主任对本次节课及活动的开展也给予了充分的肯定，并做了《疫情下促进学生“积极生活”的教学探索》的专题分享。

课后，陈甲坤老师对本节课进行了总结反思：

为了上好一节课而开展一次班级活动，或者持续几天的活动，让学生基于实践和亲身感受得到丰富的体验和深刻的认识，已经让人赞叹不已了。我们班这个玩伴团的活动已持续两个月，我们还会继续做下去，引文它存在的意义已经不仅仅是为学生平淡的生活增加一些调味剂，而是因为它已经成为学生生活的一部分，这样一种长期的高质量生活成为了学生成长的沃土，必然为学生的健康成长，提供丰富的养料。

《道德与法治》，有一个非常大的特点即素材开放，这给了我们教师许多发挥的空间。也必然需要我们教师去思考，《道德与法治》需要坚守什么，又要我们创造什么？我想课程的核心理念是我们必须坚守的底线，基于学生的成长和现实，为学生创造适合的活动，选取恰当的素材就是我们教师可以创造性开展工作的广阔空间。

学生家长也肯定了陈老师的付出，为活动点赞。

系列化的活动设计：丰富多彩的居家活动

今天我们看到的只是一节课，但是通过这节课，我们也看到了疫情下陈老师所带领的学生的生活，也让我们看到陈甲坤老师背后的用心付出。

1、调查问卷了解学生需要

特殊的寒假，受到疫情影响，学生长期宅在家里，可以为孩子们做些什么呢？基于此，陈老师在二月份及时组织了一次调查问卷，了解孩子们居家的想法。孩子们普遍表示，居家生活单调，渴望和同辈之间的沟通。如何改变学生的这种生活状态，开发出疫情下学生居家生活的育人价值，是陈老师一直在思考的问题。通过调查问卷和与孩子们讨论，陈老师决定在班级里开展“线上玩伴团”，通过系列活动丰富孩子们的居家生活。

2、系列活动丰富学生生活

2月12日，陈老师召开第一次线上活动《玩伴团招募会》，活动得到孩子们的积极响应。随后，班级正式成立“千里马播报组”、“七色彩虹手抄报组”、“生动有趣实验组”、“益智游戏组”和“精彩故事组”五个项目组。活动开展得轰轰烈烈，孩子们参与活动的积极性很高。为了更好地推动活动的开展，开发更丰富的育人价值，陈老师又先后召开了《假期趣玩动员会》、《玩伴团分享会》、《玩伴团中期总结会》等线上活动。

在陈老师的设计和组织下，两个月以来，孩子们的居家生活丰富多彩，截至4月14日，该班的玩伴团组织活动并制作美篇合计122篇，其中“千里马播报组”36篇，“智力游戏组” 38篇，“生动有趣实验组” 40篇， “七色彩虹手抄报组”15篇，“精彩故事组” 10篇。通过这些活动，孩子们将疫情期间的居家生活过得绚丽多彩！