“双减”率先落地！莲南小学送给孩子们一个开学大“利是”

摘要

有了“好的教学”，又能辅以“合适的作业”，“双减”工作才有双重保障。

新学期将至，“双减”如何落地？学校有何动作？8月30日上午，深圳市莲南小学召开开学工作会议，校长冯永围绕“双减”工作，做了新学期教育教学工作的精细部属，提出重在提高课堂效率和进行作业设计方面下功夫，让学生在校“吃饱”“吃好”，自然减少对校外培训的需求，达到为学生减负的目的。

“双减”前提是提高课堂教学效率

今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出“双减”工作目标：学生过重作业负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。这一“双减”政策的出台无疑是得民心的，其中减轻作业负担一项的责任落在了学校肩上。

还有2天新学期即将开启，莲南小学率先行动，将“双减”政策落实到行动中。在当天的会议中，冯永强调，“双减”工作中，减轻学生过重作业负担是学校教育教学管理工作的重要环节。“双减”的主要目的是打破过度竞争培训市场造成的“剧场效应”，倒逼学校增质提效。课业负担的减轻，一定要在教学方法上下功夫，提高课堂教学效率。教学方法不改变，硬生生地减少作业，必然会带来学习效率的下降。新学期，莲南小学将以“小荷成长营”为抓手，通过听课、评课、赛课等方式，引领老师实实在在去研究课堂教学本身，站稳守好课堂教学主阵地，这是落实“双减”政策的根本。

拟定《作业设计指引》，探索作业设计分层

有了“好的教学”，又能辅以“合适的作业”，“双减”工作才有双重保障。意识到这一点，新学期，莲南小学将从提升作业设计质量上下功夫，如拟定《作业设计指引》，探索作业设计分层，改革作业评价方式等方面入手，优化作业质效。同时，加强教师的作业设计能力研修，从源头治理学生作业负担过重问题。让学生更好地回归校园，在校内“吃饱”“吃好”了，相应的校外培训需求也会减少。莲南小学的教学工作将坚持“四不原则”：不提前教学、不超纲教学、不给家长留作业、不让家长判作业。

学校在课后服务和暑托方面均先行先试

其实，莲南小学为学生和家长减负方面一直走在前列。上个学期，莲南小学就率先成为罗湖课后服务3个试点校之一，在此方面已摸索出成功的经验。莲南小学作为罗湖区首批课后服务示范校，在筹备阶段先后召开13次专题会议，进行4次调查问卷，寻找到工作的突破点。从课后服务课程的设计和优秀师资的选拔入手，探索出了“周四无作业日”模式，真正让课后服务成为让家长满意、学生高兴的教育项目。莲南小学课后服务案例被作为唯一优秀典型案例在全省推广。

在课后服务成功试点的基础上，今年暑假，莲南小学再度先行先试，成为罗湖3所小学生暑期托管服务试点校之一（还有一所因未招够学生未开班），并且是罗湖3所试点校中唯一开满两期暑托班的学校。在老师、学生志愿者和社工的共同努力下，莲南小学暑托班丰富多彩的课程、优质的服务受到学生喜爱、家长称赞，让学生在校度过了一个愉快而充实的暑假，暑托学生忍不住发出“不想说再见”的心声。

冯永表示，接下来，莲南小学将以减负提质为总体要求，保证课后作业不回家，合理统筹学校、社会、家庭等力量，全链条推进“双减”工作，形成多位一体的育人格局。