深职院教师孙晓莉：变疫情居家期为课程建设思考期

摘要

面对封城和网络教学压力，孙晓莉一直在思考，如何利用线上资源将信息化教学做得更好。

“把海外访学的成果应用于网络教学课程，同时积极申报学校质量工程中的项目化课程建设，让疫情居家期变身成为课程建设的思考期。”结束一年访问学者工作回到老家武汉，深圳职业技术学院汽车学院教师孙晓莉本想好好过个年，但一场新冠肺炎疫情改变了所有人的生活。面对封城和网络教学压力，孙晓莉一直在思考，如何利用线上资源将信息化教学做得更好“疫情暴发初期，我们都很慌乱，加上家就住在毗邻金银潭医院的小区，生活不知如何进行。随着全国各地医生的驰援和物资的供应，我所在的街道和社区的生活保障工作有条不紊，他们定期消杀、发送信息，让大家放心、安心。看到这么多人支持武汉，作为一名教师，我也不能白白浪费时间，得做点什么。”打算在4月8日武汉解封后，第一时间返深的孙晓莉在电话中对记者说。

“线上教学与线下授课有很多不同，新的教学模式打破了时空限制。以前总觉得信息化教学离我们很远，但通过两个月实践我发现，网络授课中的课程建设值得深入探索。”她表示。

在网络教学开展前，孙晓莉进入专业教学平台，提前测试各大平台的使用情况，并给专业其他教师提供培训，为专业选择统一教学平台提供一手资料。她不断发挥自身优势，把海外访学的成果应用于网络教学课程，合理组织课堂教学，在课堂上抓住学生的注意力。同时，孙晓莉积极申报学校质量工程中的项目化课程建设，让疫情居家期变得更有意义。“等线下正式开学了，我打算加强信息化教学和课程建设的探究，将其作为我工作目标。”