又到期末了，几家欢乐几家愁，很多人不知道，期末考试除了一张试卷还能变成什么样子？可实际上，在我市不少小学的低年级段，考试已不再千篇一律，游园会、背古诗、讲故事、自由交谈、艺术展演……都变成了期末考试的一部分。

别说，小通君发现，孩子们和家长们还真的很喜欢这种没有考试压力的酷爽！

这，就是考试——唱歌游戏游园会

近日，南外集团滨海学校小学部举行了综合学力展示活动，令小通君很惊讶的是，这居然是孩子们的期末考试！！！

滨海学校小学部孩子们的经典诵读有模有样！

 古诗朗诵“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”肿么样？孩纸们期末考试可以得满分吗？！

二年（2）班的范昔庚同学一个人参加了四个节目，舞蹈《小苹果》、经典诵读《凉州词》、童话剧《小兔乖乖》和大合唱。范昔庚的母亲范女士介绍，孩子们表演的节目都是课堂教学内容。这种开放形式的“期末考试”可以激发孩子的内在潜力，让他们在玩儿中获得行为、礼仪的全面发展。

滨海学校小学部负责人唐佑英老师告诉小通君，对于该校一、二两个年级的孩子们而言，期末考试仍是一个陌生词汇。去年的期末考试是一场“游园会+课程超市汇报展示活动”。游园会根据孩子们的兴趣爱好和大纲教学任务，设置了各个学科的“智力大闯关”游戏，孩子们手持“游园卡”，一边“通关”一边就完成了考试，“玩儿”得不亦乐乎。

据了解，滨海小学部以“兴趣型学习”为研究主题推出了“兴趣课程超市”，还融入集团校本课程与学部特色微课程，开辟红领巾社区读书会等，以家校合作的形式构建了一套新型的课程体系。综合学力展示涉及所有课程内容、涵盖所有学生，也让家长有机会和孩子们共同检视一学期的学习成果。

这，都算成绩——行为能力小赞扬

无独有偶，上周，南科大实验学校的开放式评价现场，在家长“考官”面前，每一位孩子讲一段故事、唱一首英文歌，都是考试；妈妈的赞扬、阿姨的贴纸，就是成绩；第一次不成，可以再挑战，实在不会还可以求助“智囊团”，重在培养孩子们解决问题的信心和能力。

家长们的小贴纸就是孩纸们的成绩哦！

南科大实验学校副校长唐晓勇表示，不唯分数是从，让孩子们把知识应用于生活才是最好的考试。开放式评价核心是关注每一位孩子，让孩子们在开放性的评价中提升各学科能力以及综合素养，培养学生面向未来的关键能力，是教育评价的又一解决方案。据了解，该校正在构建融合“终结性评价”、“过程性评价”、“表现性评价”于一体的多元评价体系。

事实上，这种开放式的考试在深圳并非孤例，也并非第一年实施。去年，深圳实验学校小学部全科教学班的同学们，就以一次别开生面的露营PARTY，夜宿校园，用自己的知识和劳动来“换取”期末成绩。动手能力、控制情绪、遵守时间、发现问题、观察环境……孩子们的行为都被记录了下来，成为“期末成绩”的一部分。

这，全是创新——开放评价发展促进

2013年教育部发布《小学生减负十条规定》征求意见启事中，拟定小学一至三年级不举行任何形式的统一考试，从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。实际上，上海市、山东省、浙江省、北京市都曾发文停止统考、统测……而在我市，百花齐放的综合素养展示与综合评价也在不少学校悄然兴起。

南外集团校长崔学鸿表示，一方面，多一把测量的尺子，就能多培养出一批优秀的学生。丰富考试评价的方式，可以检测学生多方面的能力。另一方面，考试也是一种激励和引导，丰富多采的评价方式能够激励学生快乐发展，培养他们多方面的兴趣，引领学生全面和谐可持续地发展。

来源 深圳特区报

编辑 陈冬云