“2+1”线上教学，深圳书香小学语文课给学生一种全新体验

疫情突如其来，课堂变直播，教师变主播，教师面临巨大挑战。如何统整教学内容以提高实效？如何充分利用在线教学的优势，整合教学资源？如何合理用好课堂内时间，组织师生、生生互动？如何精心设计课堂作业，提高在线学习效率？如何利用孩子寒假加长的宝贵时机拓展课外阅读？一系列问题成为深圳龙华区书香小学语文教师在线教学的困惑。语文科组集体研讨，决定实施“2+1”线上教学计划，“2”即“托底课内教学+整本书课外阅读”，“1”即年级开发的特色课程。

为贯彻落实教育部“停课不停学”的通知要求，保障全校学生“一个都不能少”地完成学习任务，书香小学语文科组在校长于燕飞的统一部署下，认真落实教学处提出的线上教学安排及要求，励精图治，齐心协力，开启一场史无前例的“云端”相聚。他们运用学校云平台召开视频会议、企业微信发布教学资源、布置任务单、线上公益培训、总结教研经验、分享读书心得体会等形式开展教研活动。宏观上统一课程计划，各备课组微观统一课时计划，统一教学资源，统一布置作业，在学校云平台实现资源共享，教学处、科组长在线上负责查看教师备课与课堂教学情况。

为了提高在线教学效率，各年级备课组老师除了利用龙华区提供的教学资源外，还自己尝试开发资源录制微课。为了一节20分钟的微课，老师们查找资料、制作课件、录制视频，精益求精，有的甚至反复录制10遍以上。

一年级老师与孩子们一起学习了《春夏秋冬》，了解了四季的不同特点，欣赏了有水、有鱼、有花、有草、有鸟、有树的美丽画面。

二年级进行了语文趣味主题学习，有与中国传统文化紧密相连的——《飞花令——春》《弘扬中医文化，传承中国国粹》《中国传统节日》《京剧脸谱欣赏》，也有与本年段语文学习密切相关的——《说一说汉字——汉字的发展》《快乐阅读——绘本中识字》《反问句改陈述句练习》《有趣的标点符号》。

三年级的读写思课程之《魔镜魔镜谁最美》活动，让孩子们致敬最可爱的逆行者，非常有意义，深受家长的好评。

四年级语文老师们特别注重学生分享视频的录制，其中涉及的内容既可以是配乐朗读或背诵课文，也可以是课外书的推荐语，或是亲子阅读感受；既可以是认真写书法，也可以是优秀习作……学生分享视频的录制，有效地促进了教师的教，提高了学生的学，增进了学生和家长的亲子情感，实现了学校教育和家庭教育的融合与进步！

各年级落实“整本书月主题阅读”计划，号召学生每月有主题地阅读，每天有计划地阅读。同时还查阅了网络资源，为各年级推荐了配套统编语文教材的，适合各年级学生的整本书阅读书目。

教师们还做好托底教学，紧扣教材的课后练习，进行归类训练；使用好教育部门配套下发的《小学语文写字》《知识与能力训练》《小学语文课外阅读》等教辅资料，避免多遍抄写字词句等简单机械作业，适当布置综合性、实践性作业，确保严格按上级要求控制好学生课后作业总量。

（深圳商报供稿）

编辑 梁佳彤