在日前在深圳五洲宾馆举行的“学前教育的文化融合”学术研讨会暨首届“儿童性格涵养教学法”五洲论坛上，与会嘉宾将关注的焦点对准一套258万字的“儿童性格涵养教学法”教育方法和教案。这套由深圳本土企业旗下的研究中心研发的幼教体系，在一个多月前通过中国教育学会学前教育专业委员专家评审，成为中国幼教领域第一部具有系统教案的教学方法。

中国幼教本土化的“深圳探索”

该论坛由中国教育学会主办。出席论坛的中国教育学会学前教育专业委员会理事长朱家雄如是评价这套幼教体系：“‘有着中国文化中的优秀传统文化基因，同时又赋予了现代化的灵魂，是传统文化现代化上的突破，在注重渗透性、趣味性方面独辟蹊径，是一种科学的创新。”

记者了解到，这套基于深圳原创动画片《孔子》、《小小鲁班》等启发而成的教学方法，有113个原创flash动画课件、1169个游戏活动、867个美工活动和110个课堂话剧。它最大的创新点在于，立足于优秀的民族文化，将教育部关于《3-6岁儿童学习与发展指南》当中的五大领域，通过游戏、课堂话剧表演、手工、绘本等由易到难的教学手段，巧妙地结合起来。

“我国学前教育存在西化倾向，部分学前教育者动辄就是蒙台梭利、瑞吉欧等西方的幼儿思想，部分家长也过度推崇西方的‘自由’、‘孩子天性’等观点，忽略了人生成长中需要具备的‘规矩’，这并不利于孩子的成长，而且难以培养孩子的文化自信。”朱家雄道出了当前我国幼儿教育普遍存在的问题。

而“儿童性格涵养教学法”被认为是解决这一困境的尝试与突破。

在中国教学学会的协助下，国家的财政支持和广东省、深圳市、福田区各级政府的配套支持下，深圳崇德动漫股份有限公司旗下的深圳儿童性格养正中心于2009年启动该研究课题，历时8年时间，创设系统的教学方案，并在此基础上，编写教师专用教案。

力争推广至全国80%的幼教机构

系统教案的背后是无数次专家的头脑风暴和科学的实验。该套教学方法和教案研发团队包括朱家雄团队、以及中国10多位中国优秀师范院校的专家等，每一个观点、教案都经过多次科学论证。

该套教案主编、深圳崇德动漫股份有限公司董事长赵先德告诉记者，他和课题组做过一个实验：60个5岁志愿者分为两组，一组接受“眼”的教育，一组接受“脑”的教育。实验员给“眼”的教育组小朋友讲了小故事《颜回吃粥》，并且一起把它变成小话剧进行表演，一起唱关于颜回吃粥的儿歌，最后告诉孩子们这个故事的寓意是“人不知而不愠，不亦君子乎”。而在“脑”的教育组，实验员则让孩子们反复背诵。坚持7天后的结果是，“眼”教育组的孩子们基本上能回想起当时的场景，并能清楚说出故事的含义，而“脑”教育组的孩子们则很少有人能够记得实验当天发生了什么。

类似的话剧、儿歌、游戏等贯穿在教学法始终，以确保可操作性。“学前教育不缺理论，缺少让老师直接可用的抓手。”广西师范大学教授徐莉认为，这一教学法及教案有利于解决很多老师空有一套套理论，不知如何引导孩子的困境。

“中国将结束幼儿教育对西方教学法的依赖。”赵先德表示，目前该套教育体系已在全国全面推广试用。接下来，将在中国教学学会的扶持引导下，争取推广至全国80%的幼教机构，届时，将采取网上远程培训的方式对教师进行培训。目前，全国已有数百家幼教机构表达合作意愿，其中，深圳已推广至福田、南山、宝安等区的10多家幼儿园和亲子店。

编辑 刘彦