推动基础教育深度对外开放 构建教育国际化先锋区域 ——以教育国际化促进教育现代化发展的宝安实践

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核心提示

教育的目的在于为未来社会培养合适的人才,在科教兴国、人才强国的重大政策实施中,教育人才培养的规模也在不断地扩大,同时,在经济全球化、贸易自由化推动下,教育国际化也成为教育发展的重要趋势。

宝安评选表彰首批10所教育国际化特色学校。

宝安创新思路克服疫情影响邀请外籍专家开展云培训。

我带外教游宝安之怀德醒狮体验。

对标世界一流引进高端教育资源举办“家门口的海培班”。

在区教育部门推动下,全区目前已有44所公办学校缔结境外姊妹学校。

去年6月,教育部等相关部门因应新形势,制定下发《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》,为新时代教育对外开放擘画宏伟蓝图,作出顶层设计。

“推进教育国际化,通过引进优质教育资源,学习吸收国际先进教育理念和教学方法,博采众长,是谋求教育高质量现代化发展的需要。”区教育局分管负责人表示,“同时,推进教育对外开放,既符合我国教育改革的大方向,也有利于培养具有国际竞争力的高素质人才。”

基于以上认识,先行先试的宝安,早在2011年便成为全市首个教育国际化实验区。近年来,在区委区政府“教育优先发展”战略引领下,区教育部门将教育国际化当成教育现代化发展的推进器,在全市率先实现各公办学校、幼儿园外籍教师100%全覆盖;在全市率先出台《宝安区教育系统外籍教师管理办法(试行)》;在全市率先推进职业教育中德“双元制”试点;国际教育交流周活动创新开展,即使面对新冠肺炎疫情在全球范围内蔓延的挑战,仍然排除各种不利因素,通过云培训将宝安国际教育品牌越擦越亮……

如今,《宝安教育国际化行动计划(2020-2025年)》正式出台。乘着粤港澳大湾区、深圳先行示范区“双区建设”的东风,宝安阔步向教育国际化先锋区域迈进!

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对标世界一流引进高端教育资源 夯实宝安教育聚合力

“家门口的海培班”持续举办、中德职业教育“双元制”深入合作、国际教育交流周一年一主题、新冠肺炎疫情防控背景下创新开展云培训……“十三五”期间,宝安主动对标世界一流,引进高端教育资源,促进宝安教育与国外教育融合发展,在加快推进教育国际化进程的同时,更是擦亮了宝安教育国际化品牌!

宝安区教育局与加拿大列治文市教育局的合作,可以说是宝安国际教育航母驶向深蓝的开始。

自2012年6月以来,成批的加方教育专家受邀来宝安讲学培训,共开展了6期共12个班的中加合作项目培训班,全区先后有643名校园长、中层管理干部、英语骨干教师、学科教师从中受益。通过举办“家门口海培班”,教师们在家门口就能学到先进的国际化教学方法和理念。同时,加方每年选派全科教师到宝安区公民办中小学为学生脱产授课,在宝安第一外国语学校初中部、中澳实验学校、石岩公学设立了英语教学实验班。

F+U教育集团是德国规模最大的国际性多元化教育集团之一,共开设有500多种培训课程,其中涉及高等教育、职业培训、技术培训等领域。如今,该集团与宝安职业教育集团强强联手,设立职业教育中德“双元制”(数控技术应用专业·智能制造方向)实验班,共同培养高素质高技能人才。宝安优秀学子不仅可以学到世界先进职业教育知识,还可以到德国的企业工作,并申请德国的职业大学。

依托于加拿大、德国的优质教育资源,宝安区先后于2018年、2019年成功举办中加、中德国际教育交流周活动,邀请对方专家分享国际前沿教育理念,组织双方专家就教师专业发展培养路径进行探讨,并展开学科教学、儿童阅读主题研讨,还面向社会大众开展公益讲座。

依托德国F+U教育集团教育平台,区教育局在宝安第一外国语学校、新安中学(集团)外国语学校探索开展德语、日语等第二外语小语种教学试点,并在区内4所外国语学校增设德语小学兴趣班,为区内外国语学校特色办学注入新力量。

近年来,区教育局还积极邀请澳大利亚、维也纳等国家的专家,从音乐、动漫、机器人以及初中英语、教学等方面,对宝安相关学科教师进行培训;携手英国南安普顿学区,举办中英校长国际教育论坛,双方各遴选5所学校校长,畅谈教育国际化发展新思路、新路径。

不仅如此,区教育局不断加大优秀外籍教师的引进力度,从最初的30名到最高时的170名,实现全区各公办学校、幼儿园外籍教师100%全覆盖。在全市率先配套编制出台《宝安区教育系统外籍教师管理办法(试行)》,规范外籍教师管理。

在区教育部门推动下,全区目前已有44所公办学校,缔结境外姊妹学校,缔结率达48.9%。这一数据,成为宝安教育聚合境外优质教育资源推动教育国际化的直观体现。

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丰富教育国际化课程与对外交流 增强宝安教育竞争力

“到2025年,建成扎根湾区核心,对标世界一流,拥有较强教育竞争力、软实力、服务力、影响力和创新力的教育国际化先锋区域”,是《宝安教育国际化行动计划(2020-2025年)》提出的行动目标。

如何增强宝安教育的竞争力?宝安区教育发展事务中心负责人表示,“未来5年,将不断优化教育国际化课程与活动资源。”

一是持续推动国际理解教育覆盖全区学校。通过研制出台推广国际理解教育指南,指导各校结合自身实际灵活开展国际理解教育;拓宽国际理解教育来源,鼓励区聘外籍教师开设国际理解教育课程;支持外籍教师同宝安本地教师联合开展课程教研,提升国际理解教育质量。

同时,不断深化国际优质教学本土化实践。通过深入研究AP、IB、A-level等国际成熟课程,进一步提升课程质量;借鉴项目制学习、合作式学习等先进经验,改进教学方式,革新学习方式。

二是持续推进教学素材的国际化建设。组织修订宝安区国际理解教育系列读本,将教育国际化元素融入学科教学体系,注重在国际理解教育中讲好中国故事;配合市级行政部门加强教材内容审查,注重教材的思想性与民族性,确保教材符合我国教育实际。

三是丰富学生对外交流活动。通过引导学生组建教育国际化相关主题社团组织,或积极组织学生参加对外交流活动、赛事,抑或依托有关高校打造创新创意国际交流基地,为学生提升创新创意能力、展示创新创意成果搭建平台。

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加强教育国际化师资队伍的建设 提高宝安教育软实力

教师乃立教之本、兴教之源。要顺应教育国际化的发展趋势和规律,就必须加强师资队伍建设,提升教师国际化水平,夯实教育国际化战略进程的基础和必要条件。

为此,区教育局将在全区公办学校实现外籍教师全覆盖的同时,进一步拓宽公办学校外籍教师采购来源,吸引更多符合条件的优质外籍教师和来华留学毕业生赴宝安任教。同时,支持民办学校参与外籍教师甄选、引进,提升民办学校外籍教师聘用数量和质量;吸引港澳中青年人才来宝安申请、考取教师资格证,从事教师工作;优化公办学校外籍教师任教学科结构,继续保持外籍教师学科全覆盖。

适时修订《宝安区教育系统外籍教师管理办法(试行)》,加强针对外籍教师的中国国情教育和中华传统文化教育,并基于宝安特色开发外语口语读物、学科外语教师辅导读本等资源,为外籍教师开展教学活动提供充足支持,全方位保障外籍教师队伍质量。

其次,吸纳高水平境外教师探索参与教学管理,聘请境外(含外籍和港澳台)中小学教师及管理人员担任宝安教育顾问或咨询专家,帮助学校、政府推进教育国际化治理体系和治理能力现代化;同时,鼓励有条件的中小学校选聘优秀境外教师担任业务副校长,协同本土校领导提升学校办学水平和质量。

同时,宝安将着力提升教师、校长国际化素养。计划组织教师、校长分批参加国际化素养通识培训和专题培训,5年内实现教师、校长全部接受国际化素养培训;将每年邀请10-20名境外知名专家学者、教师到宝安讲学、指导;争取组织教师干部赴境外参与培训交流,力争全区中小学校拥有境外学习或培训经历的教师比例达到15%以上,并探索宝安骨干教师、校长“境外跟岗学习计划”。

此外,宝安将开展宝安区教育国际化特色校名校长评选。通过制定科学合理的评选标准,争取5年内选出10名区级教育国际化特色校名校长,实行名校长年度考核制度,打造10个左右教育国际化特色校名校长工作室,充分发挥“孵化器”作用,面向区内中小学教师组织学习、研修,培育教育国际化领军人才后备力量。

D

抓好教育国际化特色学校的创建 提升宝安教育服务力

全球经济的一体化,助推国际教育迅猛发展。教育国际化,已成为中国教育现代化的重要组成部分。抓好教育国际化特色学校创建工作,提升宝安教育的服务力,成为宝安教育人的一项重大使命。

区教育局负责人介绍,“十四五”期间,宝安将加强教育国际化特色学校创建和评估工作;结合实际需要,帮助学校配齐配足开展国际特色课程或项目所需的实验室、活动室等硬件设施;构建符合宝安教育发展需求、具有宝安特色的教育国际化特色学校评价指标体系,评选30所教育国际化特色学校,形成“评价一校、研究一校、示范一校、应用一校、普及一校”的创新引领、压茬推进态势;争取定期发布宝安教育国际化特色学校蓝皮书,对外公布宝安教育国际化特色学校的办学情况、特色等信息;探索建立国际学校宝安认证标准,待条件成熟时,争取面向区内外学校开展国际学校认证。

同时,宝安将坚持“存量优化”原则,持续做强外国语特色学校。通过加强统筹规划,支持区内学校在外国语特色教学、活动等方面差异化发展;在制定区聘外籍教师计划时,优先支持外国语特色学校用人需求;在评选教育国际化特色学校、教育国际化特色校名校长等荣誉称号、奖项时,则将加大对外国语特色学校的支持力度;也将大力支持区内外国语特色学校,与高校在生源基地校、大学先修课、夏令营等方面加强合作。

此外,宝安将探索设立国际化新校。积极向上级主管部门寻求政策支持,力争建成1所外籍人员子女学校。借鉴国内外先进经验,高起点筹建不限学生国籍的新型国际化学校。创造优惠条件,吸引国内外基础教育名校集团落户宝安,举办高水平、国际化学校。

E

大力推进教育双向交流深度合作 扩大宝安教育影响力

近年来,宝安教育出现一个令人瞩目的新现象——教育国际合作与交流,呈现空前活跃的局面和加速发展的势头。

今年3月,宝安区教育发展事务中心联合德国F+U教育集团、海德堡师范大学,先后在新安中学(集团)外国语学校、西乡中学初中部,面向广大师生及家长开展“德国专家大讲堂——儿童阅读能力培养”活动。这也是自去年6月以来,在新冠肺炎疫情仍在国外蔓延的形势下,中德双方合作开展的第10次线上云培训,培训内容涉及艺术及自然科学教学、初中英语、儿童阅读等。

疫情难阻宝安与境外名校开展双向交流和深度合作,既体现了宝安教育人坚持扩大教育开放的决心,也体现了宝安教育人的创新智慧与学习热情。

为进一步扩大宝安教育的影响力,未来5年,宝安将坚持举办国际教育交流周,集中开展高端论坛、学校探访、师生交流等活动,提升宝安师生参与收获感和宝安国际教育美誉度,打造宝安教育国际交流品牌活动;牵头组织具备良好课程建设基础和具备对外合作交流意愿的学校,与境外友好学校组建宝安国际课程联盟,利用开放数据、培训交流、联合教研、听课磨课、课题研究等手段,深化联盟成员之间交流合作。

同时,宝安区将研制出台《宝安学校缔结姊妹学校指南》,推动、指导全区义务教育阶段学校与境外学校缔结姊妹学校,通过师生互访、联合教研、在线交流等多种方式,深化姊妹学校之间的交流合作,促进双方优势互补,推动学校创新发展。

其次,宝安区将积极服务国家“一带一路”倡议,鼓励宝安学校加强与“一带一路”沿线国家、地区学校教育交流合作;引进、培育能够承担“一带一路”沿线国家地区语种教学工作的教师;争取在有条件的中小学校增设沿线语种课程。

此外,将深入开展海外华文教育主题活动,加强汉语、武术、民俗等方面的文化交流,培育海外华裔新生代对中华文化和中华民族的认同感和自豪感;争取设立海外华文教育培训基地,组织有资质的教研队伍研制适于海外华文教育的教材,协助海外华文学校构建规范的华文教育教学机制。

F

以教育信息化来引领教育国际化 强化宝安教育创新力

当今社会已迈入信息化时代。未来的教育,必然是基于信息技术的、更加开放的教育。

由此可见,教育信息化对于推进教育国际化、支撑教育现代化,具有不可替代的关键作用。

为引领教育国际化发展,推进教育信息化成为宝安教育部门的一个重要抓手。“十四五”期间,宝安区将加强在线教育国际化资源建设与应用,利用大数据技术采集、汇聚网上教育国际化资源,搭建教育国际化电子资源库,推进资源开放共享,为宝安各级各类学校和学习者提供充足、适切的学习资源服务,并将基于宝安区教育信息化综合应用服务平台,将一批有特色有质量的宝安中小学课程,制成大规模开放在线课程(慕课),增强宝安教育的传播力和影响力。

同时,依托信息技术推进国际先进教育方式落地。其中,将依据最新数字校园建设规范,抓紧数字校园建设,推动智慧教育设备设施迭代升级,建立数字校园专门保障队伍,构建智慧教育支持环境,服务未来差异化教学、个性化学习需要;还将探索引入国外成熟的学业预警机制,通过分析学生学习数据和行为数据,识别、定位校内特殊学生群体,及早对其开展教育干预,帮助他们顺利完成学业。

此外,将借助信息技术提升教育国际化治理水平,通过建立师生国际化素养电子档案,记录、存储师生教学、学习、实践经历和成果;利用大数据对师生电子档案开展过程性和形成性相结合的评价,为师生匹配合适发展路径和数字资源。

(来源:宝安日报)

编辑 汪新林


(作者:宝安日报记者 刘正金 通讯员 廖苏珊 文/图)

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