随着暑期的到来，学生们陆续放假回家，而光明的教师们却没有按下“暂停键”，反而开启了暑期“充电”模式。7月10日，深圳市教育科学研究院光明分院（以下简称“光明分院”）组织光明区中小学、幼儿园全体教师开展暑期研训活动，以推动教师专业发展，提高光明区的教育教学质量。

据了解，本次暑期研训内容是根据《光明区关于加快推进“学有优教”的三年行动方案（2021-2023年）》《光明区关于加快推进“幼有善育”的三年行动方案（2021-2023年）》有关精神，结合光明区教师队伍建设实际情况而专门设计的，分为区级研训和校本研训两大类，设置家庭教育、信息技术、学科研训三个专场，线下研修与线上讲授相结合、集中研训与自主学习相结合，采用项目化、交互式研训模式，通过专家报告、学科讲座、案例分析、团队交流、同伴互助、个人反思等多种方式进行。

今年新增五大亮点，具有光明特色

作为深圳市教育科学研究院建设一流教科院的实验基地和光明教育发展的新型智库，光明分院立足课堂教学改革，聚焦教师队伍建设，不断改革创新，以学为训，以研促训。

据光明分院院长彭红玉介绍，与往年相比，今年的暑期研训呈现五大亮点：一是在项目上增加了家庭教育、信息技术和名师三个方面的专项研训，比去年更丰富；二是在方案设计上立足光明、放眼全国，基于国家义务教育质量监测、光明区期末调研测试、集体视导、日常教研工作中发现的问题和研训需求调查问卷等来设计项目，既具有光明特色，又紧跟教育改革发展的方向；三是在主题设计上符合新中考新高考改革的方向，重点主题聚焦在基于学生核心素养培养的课堂教学改革上面；四是在内容设计上注重训前、训中、训后的系统化，形成一个学在训前、研在训中、思在训后、跟踪指导、学用结合的光明区研训范式，把研训作为高素质、专业化创新型教师队伍建设的一个支点，而不是一个孤立的环节，真正起到教师成长的作用；五是建立一个专兼结合的研训队伍，除了邀请国内重点师范院校的专家以外，还有国内知名的学科教育方面的专家和名师名家。此外，充分发挥教研员和区域名师的作用，将他们纳入到研训的专家队伍中，起到示范引领的作用。

受疫情影响，学前教育阶段教师全员培训以腾讯视频会议的形式在线上进行，全区86所幼儿园共有3500多名教师参加了线上研修活动。光明分院副院长魏显峰指出，此次培训是光明区提升教师专业发展的有力举措，也是光明分院坚持服务光明区幼儿教师团体，提升幼儿园教育教学质量，以专业引领全区发展的一贯做法。

增加家庭教育专场，促进家校共育

值得关注的是，今年在研训内容上，特别增加了家庭教育专场。现场安排了《家庭教育学科的价值与发展——中国家庭教育的专业化与法制化》专题讲座、《2021全球儿童发展与家庭教育论坛》成果分享、《光明区中小学幼儿园家长学校建设指引（试行）》解读等环节，围绕家庭教育的重要性、光明区家长学校建设的实际情况等方面展开研讨与交流，提出解决策略，分享实践经验。

为什么要开展家庭教育主题的研训？彭红玉在开班仪式上的讲话中指出，今年年初，光明区委书记刘胜在教育座谈会上给教育系统布置了5道作业，其中有一道作业就是关于家庭教育方面的，因为光明区的家长受教育程度以及家庭教育在整个深圳市都是非常薄弱的。

彭红玉强调，光明区要实现教育的高质量高颜值发展，家庭教育也是重要的一环。“从学校责任来说，每个学校要建设好家长学校；从光明区教育局和教科院的角度来说，要建设好一支家庭教育的讲师队伍，开发一个光明区家庭教育通识类课程读本，构建一个家庭教育的网络平台。”她希望，在座的所有教研员、教师一起努力，为光明的家庭教育做出新时代应有的贡献，真正地无愧于世界一流科学城对大家的期待。

“这场活动非常有意义，作为一名学校的德育工作者，在长期的学生工作过程中，我们深切地感受到家长对学校的配合的力度，对学校教育教学效果会产生重大的影响。”参加了家庭教育专场研训的中山大学深圳附属学校副校长熊飞不禁有感而发，他表示，在日常的教育教学过程当中，一定要把家长作为同盟军，纳入到学校的日常教育教学管理中，让家校真正能实现共育，只有这样，学校的教育工作才会事半功倍。

独学而无友，则孤陋而寡闻。彭红玉表示，此次培训是一个难得的学习机会，希望大家以此为契机，相互借鉴，取长补短，能够结合自己的日常教学，找准课堂教学的问题点，结合要学的能力点，找到解决问题工具的功能点，做一次真正的融合创新。

（原标题《为教师“充电”赋能！深圳市教科院光明分院暑期研训亮点纷呈》）

编辑 陈晓玲 高原 审读 刘春生 审核 张雪松 郑蔚珩