深大、南大扎实深入开展主题教育：落实立德树人任务，培育创新拔尖人才

“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，深圳大学与南方科技大学坚决贯彻落实中央、省委、市委部署，紧紧围绕“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，系统谋划、整体推动，紧扣立德树人的根本任务，密切联系思想和工作实际，着力整改解决工作中存在的突出问题，确保主题教育深入推进、取得实效。

深圳大学：

探索思政教育新路径

9月22日晚，大型舞台演讲剧《亲爱的红军》在深圳大学国际会议厅首次上演。该剧以演讲、舞蹈、隔空对话、情景演绎等舞台形式阐释长征精神，歌颂中国工农红军为理想信仰而奋斗牺牲的崇高信念。

作为主题教育的一项实践活动，深大传播学院40余名本科生投入其中，成为《亲爱的红军》主创人员。筹备剧目演出的过程，也是师生们一次接受党史教育的过程。活动邀请专家为演职人员讲授“红色文化”“红军精神”系列培训课程，组织师生研读红色经典，让师生进一步了解党的光辉历史，强化理想信念，以更加饱满的爱国热情投入到创作演出中。

在主题教育中，深圳大学成立领导小组办公室，建立基层党委（总支）联络员制度，并开会进行动员部署及学习研讨，确保主题教育各项工作安排落实到位。学校开展深入调研，检视问题，实现边学边查边改整体联动，全校各单位已初步形成检视问题与整改落实问题清单，围绕检视整改征求意见共计906条，梳理出问题578条，已整改200项，各项工作进展顺利。

深圳大学结合主题教育的开展，落实立德树人根本任务，通过思政课教学改革的不断深化，探索特区高校思想政治教育新路径。深圳大学牵头特区13所高校，成立“深圳市高校思想政治教育工作研究中心”，为特区高校搭建思政工作协同研究平台。同时，深大优化“内涵思政”，首创“实验思政”，打造“网络思政”，推广“实践思政”，开展“精准思政”。目前，深圳大学已成立了全国首家“高校思想政治理论课情景模拟实验教学中心”，出版发行18个实验教学软件，吸引近百所高校参观学习，并在全国思政课教学研讨会上进行经验介绍。

学校以主题教育推进爱国教育，从9月至10月，深大推动举办“我和我的祖国”爱国主义教育系列活动，围绕“自信中国路 共襄复兴梦”和“爱国见行动 建功新时代”两大子主题策划组织了12项活动。包括庆祝新中国成立70周年主题升旗仪式，组织全校师生观看共和国成立70周年大会、阅兵式、群众游行，走进“我和我的祖国”——庆祝新中国成立70周年百姓宣讲报告会、“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”汇演活动，《寻找师昌绪》首演、爱国主题电影《我和我的祖国》首映活动等。

在主题教育中，深大还开展了一系列利民惠民志愿服务活动，深圳大学总医院和粤海街道办联合举办了“服务百姓、健康同行”迎国庆党员志愿者活动暨大型义诊；生命与海洋科学学院教工党员来到盐田滨海绿道，利用专业知识开展清除植物杀手薇甘菊和清理垃圾活动；多个学院的师生也积极参与到各项志愿服务中，利用专业知识全心全意服务人民群众。

南科大：

“三大圈层”培养学生争当科学报国的奋斗者

近日，南科大出台《中共南方科技大学委员会“不忘初心、牢记使命”主题教育调查研究工作方案》，“大学习、深调研、真落实”，明确教师队伍建设、学生社团工作、深化拔尖创新人才培养体制改革提高课堂教学质量等若干个与立德树人息息相关的调研主题，深入基层、深入群众开展调查研究，重点查找问题和差距，研究解决问题的思路和办法，有力推动主题教育的深入开展和重点工作的有效落实。

在主题教育期间，南科大举办了系列爱国主义教育。在国庆当天，组织师生参加升国旗仪式，千余师生参加。在观看庆祝中华人民共和国成立70周年大会中，南科大准备的多个观看会场座无虚席，现场师生跟随直播画面，同步起立，齐唱国歌，现场掌声雷动，久久不息。

把立德树人作为教育的中心环节，南科大从整体上规划，积极探索构建新型思想政治教育体系，形成核心圈层、支撑圈层、协同圈层“三大圈层”协同配合的育人效应。核心圈层即思想政治理论课，主要解决教什么、谁来教、怎么教的问题；支撑圈层由实践课程、特色思政课程、课程思政构成，目的在于突出实践育人途径，挖掘课程育人功能；协同圈层即“强国修身”校园主题教育实践，旨在通过“爱国上进”“责任坚毅”“崇礼尚美”系列活动，形成浓厚的育人氛围，培育德智体美劳全面发展、具有“家国情怀、国际视野、综合素质、创新能力”的拔尖创新人才。

在主题教育期间，南科大“深调研”，按照校党委关于人才培养改革的总体规划，采取集中座谈、个别访谈、问卷调查等方式开展摸底调查。进一步深化以学生为中心，深化拔尖创新人才培养模式；面向国家重大战略需求，加强专业建设规划；立德树人，建设和完善特色课程体系；科教协同育人，建立和健全科研、实践教学体系。

南科大把科研优势转化为育人优势，积极探索构建科研育人的长效机制，聚力培养具有浓厚家国情怀的拔尖创新人才。在拔尖创新人才培养中，南科大教师引导学生加入参与式、互动式和研究性的学习过程，发挥好科研队伍德育中的第一责任人作用。材料科学与工程系副教授、“全国优秀教师”程春在教学科研之余，一直积极探索拔尖创新人才的培养方法，并将总结的经验活用于自己的课堂教学中。物理系副教授徐虎不仅给学生专业知识上的指导，课堂和研究之外，还常常帮助学生们解决生活、学习等方面的困难。

“专业教师尤其是教授身正为范，他们的经历与学生的未来发展之路更为接近。让专业教师发挥立心铸魂作用，更能让学生信服。”南科大党委副书记李凤亮介绍说，南科大所有教研序列教授都担起书院导师职责，他们不仅为学生学业发展等方面出谋划策、传道解惑，更担负起立心铸魂的重任。南科大将进一步整合学校各项育人元素，培养未来破解“卡脖子”技术难题的拔尖创新人才。

编辑 秦天