读特记者从相关单位获悉，2019年广东省“书香校园”系列活动正稳步推进，深圳地区“书香校园”申报评选活动正在有序开展。除了“书香校园”评选，同时还将开展校园阅读推广人和阅读之星的评选，预计今年年底展开综合评定。 据了解，在2017年和2018年深圳共有15所学校获得广东省“书香校园”称号。

深圳市麓城外国语小学读书活动丰富多彩

“书香校园”建设系列活动是“书香岭南”全民阅读活动的重要组成部分，旨在引导中小学生幼儿学会阅读，勤于阅读，热爱阅读；在丰富的阅读活动中开阔视野，提升素养，推动形成良好的校园与家庭阅读氛围。在评选指标方面，本次评选特别强调了信息技术在校园阅读和图书馆建设中的重要性。包括学校要能采用大数据手段进行阅读效果测评并形成分析报告，设有电子阅读器等数字阅读移动设备，创新信息化、电子化、有声听书的阅读方式和手段。

深圳地区阅读榜单

对此，作为“百千大阅读”首批联读试点联盟学校的麓城外国语小学分享了该校经验。在大数据应用方面，学校引进了青少年阅读大数据平台——阅读榜，利用互联网、电脑、移动网络设备等现代化技术，收集学生阅读大数据，在促进阅读推广的同时，通过建立数据分析模型，第一时间分析并掌握学生的阅读现状、阅读兴趣和阅读能力，帮助他们扩大视野，开展深层次阅读。

深圳校园阅读风景

在今年5月举行的“2018儿童数字阅读报告发布会”上，发布了中国首份基于儿童视角的《2018中国儿童数字阅读报告》。此次发布的报告数据显示，儿童数字阅读量逐年上升，2018人均年阅读量达到40本，远超全球最大童书出版社Scholastic调研公布的美国儿童人均每年23本的阅读量。儿童数字阅读领域，杭州、深圳、温州、长沙领跑全国。可见，电子图书在青少年阅读中的占比在不断扩大。本次评选中也要求申报“书香校园”的学校需配备一定数量的电子、有声图书等阅读资源。

鉴于书籍质量、学生兴趣以及成本等因素，大部分中小学很难做到大批量的购买有声读物和电子书籍。“可以借助网络和公共共享资源。”麓城外国语小学校长邬丽萍介绍。目前，深圳少年儿童图书馆推出了“常青藤”“读联体”等多项阅读资源共享项目体系。麓城外国语小学通过参加“读联体”计划，打造了适合学生的视听平台，利用iPad等电子设备实现视听学习和电子阅读。此外，该校作为“百班千人”全国读写的首批试点校，全校学生参加百班千人读写活动，在班级共读的基础上，全国同一年级的学生讲在同一天在微信群里聆听导师共读，实现了共同的网络学习。学生根据导师共读，进行创意写作。

见习编辑 关越