深圳市基础教育系统“年度教师”评选总决赛23日举行，谁将是今年深圳的“年度教师”？答案即将揭晓。今年主办方将继续从各区和市直属学校年度教师中选出5名深圳市“年度教师”，记者梳理发现，晋级总决赛的“年度教师”候选人涵盖了多学科、多学段，继续呈现出百花齐放的良好局面，充分反映深圳教师在各领域都有优秀的代表，更全面诠释了“年度教师”的内涵。

他们来自各类学校涵盖多学科多学段

自2015年开始，深圳在全国创新开展“年度教师”评选活动，如今成为体现城市尊师重教的一大盛事，并在全国具有较大影响力。经过约2个月的评选，全市各区及市直属学校的“年度教师”相继产生，成为市“年度教师”的候选人，将参加最后的角逐。

他们分别是：

深圳中学殷杰

福田区教科院附属中学曹雅婷

罗湖区翠园中学孙殿元

南山区育才中学孙道国

盐田区林园小学张雯

宝安区新安中学丛文娟

龙岗区华中师范大学附属龙园学校何平

龙华区玉龙学校王荟姝

坪山区坪山高级中学金鑫

光明区红花山小学李旭辉

记者梳理发现，进入今年深圳市“年度教师”总决选的10名候选教师涵盖了多学科、多学段，呈现出百家争鸣、百花齐放的良好局面。候选教师中不仅有语文、数学、物理，还有美术、音乐及心理等多个学科的老师；他们有的在高中任教，也有的在初中和小学任教；既有50多岁的资深老教师，也有30多岁的青年教师，这充分反映了我市教师队伍在各个年龄段、各个学科领域都有优秀的代表。值得一提的是，今年的10名候选教师并非全部来自名校，也有普通学校的老师，这说明深圳的好老师没有被名校垄断，广落基层，它代表了深圳教育的一个生态，是深圳教育公平的一个很好的体现。

他们能力突出集众多优秀品质于一身

记者在采访这些“年度教师”候选人时发现，他们不仅师德师风高尚、教育教学方法独到，而且有卓越的教书育人成果，具备较强的科研能力，他们还积极向上、阳光开朗、风趣幽默、善于激发，容易与孩子们打成一片，集众多优秀品质于一身。

殷杰老师十分关注最后三分之一的学生群体，努力寻求他们的教育教学规律；孙道国老师探索如何激发学生动力，在统一教学情境下，推动学生差异化发展；丛文娟为每位学生建一份成长档案，除了考试总结，还有学习跟踪记录；王荟姝老师深知课程是学校发展核心，从2015年就开始带领学校老师编写玉龙学校“新生活教育”校本课程教材，目前已成功开发8册；何平老师“变教为诱、变学为思、思辨共享”让物理课换上了新装，他所倡导的“开放、思辨、分享、自由”的课堂，给了孩子们一个新的视角去审视物理的知识系统；孙殿元老师长期担任班主任工作，坚持严爱并举、情理并行的原则，追求班级管理的高水平、高境界，形成了一套独特的工作方法；张雯老师把学生当成朋友，鼓励他们敢于发表自己不同的见解，体会音乐的美感，为孩子们的艺术之梦插上翅膀。

他们乐于奉献不遗余力培养年轻教师

作为“年度教师”候选人，老师们不仅仅是自身能力突出，还在工作中担起对年轻教师“传帮带”的责任，将自己的教育方法和理念传递给更多的人。其中，曹雅婷老师成为蓝粉笔志愿者已经有六七年的时间，她说，“教师是一个非常注重‘传帮带’的职业，老教师点起的火苗，我们有义务去接过来，去传给更多的年轻的教师。”金鑫老师作为全区心理兼职教研员，对全区中小学的心理教育工作进行规划和组织，她创设并在全区推广的校园心理危机三星预警机制也被收录在《广东省中小学心理健康教育建设成果集》里，并面向全省推广。李旭辉老师身为学校数学科项目负责人不断深入青年教师的课堂听课，参与课后研讨，与青年教师共同解决教学过程中的焦点问题，就如何上好一节课为其出谋献策、指点迷津。

市教育局相关负责人表示，“年度教师”的评选可谓是“万里挑一”，具有先进性、示范性、创新性、引领性的特点。希望广大老师能以“年度教师”为标杆，奋发有为，追求卓越，成为智慧与情怀，师德与师能兼备的好老师，为提高深圳教育的核心竞争力，提升教育质量贡献自己的力量。

编辑 曹亮