5月20日，深圳市福田区上沙小学举办“城中村学校整体提升”暨20周年校庆成果展示会。全校师生展示了七大特色教育办学成果。丰富多彩的特色课程和社团活动，体现出“城中村整体提升”工程的积极成效。
“二十年的时间，上沙小学从诞生到成长，到成熟。如今，上沙小学已进入到了发展的最好的时代。福田区18所城中村学校建立联盟，从资源整合提力、校园环境提亮、特色课程提优、教学水平提质四个方面整体提升城中村学校办学品质。我们虚心学习和借鉴各品牌学校的成功经验，结合自身实际，全力推进学校的改革发展，取得了巨大的进步。”上沙小学校长曾广政表示。
在成果展示会上，学生们开展了精彩的舞龙表演、无人机表演、文明礼仪操展演以及丰富多彩的文艺演出。值得一提的是该校创作的文明礼仪操。这套文明礼仪操的歌词、音乐及动作由上沙小学杨明副校长、胡梅老师、刘丹阳老师在结合德育教育大背景和学生实际而创作的。文明礼仪操的音乐融合古典、民族、进行曲等多种曲风，动作与歌词充分结合，既有舞蹈的美感，又有体操的节奏和韵律感。在词、曲、动作创作完成后，由本校学生进行录音合成曲目，并拍摄了文明礼仪操的教学视频和宣传片。在宣传片中，孩子们在校园、市民中心、音乐厅广场、深圳湾等深圳地标表演起这套文明礼仪操，将文明潜移默化到日常的生活与学习中。六年级的冯泽瀚同学告诉记者，每周二四上午学校都会组织文明礼仪操，现在全校同学都会做这套操。“这套操既能锻炼身体，也能提升大家的文明素养。”
“在这热烈、紧凑的活动现场，我感受到一所学校20年的成长历程，这是城中村品牌学校建设成果的展示。”福田区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长田洪明表示，上沙小学实施城中村学校教育质量提升之后的变化值得肯定，并代表福田区教育局对支持上沙小学的社会各界表示感谢。
田洪明表示，上沙小学作为福田区城中村品牌学校的代表，经过20年的发展已经拥有成熟的校园文化。上沙小学历任的四任校长，都是福田教育的领军人物，为上沙小学的教育教学打下良好基础。希望上沙小学以20周年校庆为新的起点，传承和发扬优良传统，全面落实立德树人的根本任务，着力发展特色教育，不断提升和彰显学校的办学特色，在推进素质教育、深化教育改革的道路上迈出新的步伐。
“‘上善若水’中的‘上’寓意学生天天向上，‘沙溢成金’中的‘金’寓意老师点石成金。田洪明指出，上沙小学正在成为名校的路上迈进，希望其他城中村学校也秉持“本真、适才、普惠”的福田教育理念，遵循教育的规律，对孩子实施个性化成长的支持，为每一个来深建设者的子女提供公平而有质量的高教育，这也是福田教育人应有的目标追求和职业信念。
在学生和家长们看来，实施城中村品牌学校建设工程以来，学校有了不少变化。冯泽瀚说，学校的许多设施都翻新了，同时增设了不少功能室，深受同学们欢迎。家长张女士表示，自己的孩子从一年级就在学校参加了许多活动，在美术和合唱上都拿到了福田区的奖项，给了孩子很大的鼓励。
现场，上沙小学的师生们还得到了一个好消息。上沙实业股份有限公司董事长黄新权表示，上沙村目前正在进行整体提升工程，董事会决定拿出4482平方土地贡献为教育用地，无偿提供给上沙小学，希望上沙小学改造成一个高端大气格调高雅的现代化未来学校，今年下半年就准备启动相关的拆迁工作。
上沙小学创办于1999年9月，占地面积9936平方米，建筑面积6990平方米。校园建筑风格独特，布局合理；校园环境优美整洁，文化氛围浓厚；各类场馆设施齐全，办学条件日趋现代化。学校拥有一支团结向上、朝气蓬勃的教师队伍，现有教职工95名，专任教师87人，其中研究生学历5人，本科学历77人，专科学历5人，教师学历达标100%。学校现有33个教学班，学生1538人。学校不断融入崭新的管理理念，不断完善教学体系，努力创建“本真、适才、普惠”的品牌学校。上沙小学秉承“让每一个孩子体验成功”的办学理念，以“每天进步一点点”为校训，让每个孩子成为一个自主自强、日进日新的人。近年来，学校以整体提升工程为抓手，努力开发具有上沙特色的校本课程，与上沙学子共享特别精彩的童年。
【读特新闻+】
城中村品牌学校建设工程
外来务工人员子女达70%以上的18所城中村学校，占深圳福田区中小学校的四分之一。因多种因素的影响，城中村学校的办学水平、教育质量相对较低，成为影响福田区义务教育均衡化发展的一个“瓶颈”和“短板”。为此，福田区教育局进行了完整系统的顶层设计，制定了“资源整合提力，校园环境提亮，特色课程提优，教学水平提质”整体提升目标，成立了全国首个“城中村学校品牌创建联盟”，通过科研引领、课程特供、名师引进、“一校一策”的精准指导，在改革模式、建校品牌、资源配置、教育服务等多个维度上进行创新探索，整体提升城中村学校办学品质。
就在去年，福田区“整体提升城中村学校品质推进教育均衡发展”教育实践获得全国“第六届地方教育制度创新奖”，被媒体和论证专家誉为深圳改革开放以来最符合市情的教育行动以及最接地气的教育举措。
编辑 刘桂瑶
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