深政谈|深圳创新创业势头猛,因为有件“秘密武器”用得好

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近日,2018年国家级教学成果奖获奖项目名单公布,深圳成绩骄人,在基础教育、职业教育、高等教育三类评比中均有斩获。特别值得关注的是,来自深圳职业技术学院的项目《深职院—华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》获得特等奖,实现了广东省国家级教学成果特等奖零的突破。

一、斩获国家级教学成果奖的“秘密武器”

国家级教学成果奖是与国家科技成果“三大奖”(国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖)齐名的国家级奖励,代表全国教育教学工作的最高水平。

深职院在2018年国家级教学成果奖评选中的表现堪称惊艳: 特等奖1项、一等奖1项、二等奖3项,获奖总数在全省和全国同类院校中排名第一。高度重视产教融合、校企合作,与一流企业合作培养人才,是深职院能够斩获多项国家级教学成果奖的“秘密武器”。

曾经,人们习惯将高校称为不食人间烟火的“象牙塔”。如今,大多数高校尤其是高职院校,越来越讲究产学研用相结合,产教融合、校企合作的重要性日益凸显。与此同时,越来越多的企业开始走进高校,主动谋求与高校联合进行课题攻关与人才培养。

产教融合、校企合作,高校与企业之间的资源得以交互,企业的运营机制与岗位需求跟高校的科研攻关能力与人才培养目标得以无缝对接,创新创业成果不断涌现并加速转化,不仅是企业、高校、学生之间的互利多赢,也是科技进步与社会发展的强大推力。

深职院之所以被誉为中国高职教育的“一面旗帜”,被很多人看作是全国高职院校里的“清华北大”,与其在产教融合、校企合作方面的探索创新和亮眼成绩分不开。事实上,深职院的办学模式就是“政校行企四方联动、产学研用立体推进”,在建设中国特色世界一流职业院校过程中,更是提出要瞄准世界产业发展前沿和深圳经济社会发展需求,依托一流企业,建设一流专业,要求各专业全面深化与世界一流企业的合作,建设一批特色产业学院和世界一流应用型专业群,共同制定专业标准、共同开发课程、共建师资团队,产教融合校企双元育人。目前,华为、平安、比亚迪、阿里巴巴等知名企业,都是深职院推进产教深度融合的重要合作伙伴。

产教融合、校企合作,是催生创新创业的关键一招。比如,此次获得特等奖的成果《深职院—华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》,正是深职院与华为共同申报的,是双方深度合作培养人才的重要成果。“课证共生共长”模式让校企双方成为“命运共同体”,弥合了“学校课程”与“企业认证”之间的“鸿沟”,使人才供给侧与需求侧精准适配,为创新成果的创造和转化提供了有力的人才支撑。

再如,此次获得一等奖的成果《与专业教育深度融合的进阶式创业教育改革及实践》,则是深职院联合深圳柴火创客空间深度合作培养创新创业人才所形成的核心成果。为响应深圳建设“创业之城”,针对高校创业教育路径不明、层次不清、学生受益面过窄、创业质量不高等难题,深职院从2009年开始全面实施创业教育改革,联合柴火创客空间,建立了从启蒙教育、预科教育、专门教育到实战训练的进阶式创业教育体系。深职院进阶式创业教育改革激发了学生创业热情,近5年毕业生毕业1年内平均创业率4.4%,毕业3年内创业率达12.7%,居全国高职院校前列。

二、建设国际科技产业创新中心的基础支撑

有学者将全球创新中心分为三大类型:侧重基础理论和前沿科技探索的知识创新中心,侧重新技术开发、集成和转化的科技创新中心,以及侧重研发成果大规模产业化的产业创新中心。而产业创新中心则有两种生成逻辑:以研发为核心驱动,以及以创业为核心驱动。据此而言,目前深圳是典型的以创业为核心驱动的产业创新中心。

“争取建成若干高水平大学,建设更多高水平、有特色的学科、专业,通过高水平办好高等教育来推动深圳国际科技产业创新中心的建设。”建设国际科技产业中心,离不开大量科技研发与技术技能人才的支撑,自然也就少不了高水平院校和有特色的学科专业的人才培养与输出供给。

目前,深职院正在加快建设中国特色世界一流职业院校。与诺贝尔化学奖得主、美国康奈尔大学罗德·霍夫曼(Roald Hoffmann)教授领军的团队签约共建霍夫曼先进材料研究院,共同打造世界领先的新材料研究中心;与教育部长江学者奖励计划特聘教授、浙江大学工业控制技术国家重点实验室主任苏宏业教授领军的团队签约组建智能科学与工程研究院,成立“工业控制技术国家重点实验室—深圳职业技术学院联合实验室”;计划联合政府部门、世界一流企业及研究机构,组建十大技师工作站,建设十大应用技术创新中心,搭建十大公共技术服务平台,建立技术成果孵化、转移新体制,建立一流的职业教育发展智库。如此一来,不仅可以培养更多高素质技术技能人才,在科学的技术化、技术的产业化和产学研用一体化方面也会有新突破,从而为深圳建设国际科技产业中心添柴加火。

前不久,深圳技术大学获批“去筹”,深圳崛起新型本土大学。创办深圳技术大学,目的就是适应深圳经济社会发展和产业优化升级的迫切需要,针对优化深圳高等教育及职业教育体系的内在需求,打造中国特色世界一流的应用型大学;构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的完整的技能人才培养体系,实现专业链和产业链对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、人才培养与就业创业对接,促进企业需求侧和教育供给侧深度融合,为深圳建设国际科技产业创新中心提高更强大的技术技能型人才、前沿技术研发和人才创新创业支撑。

值得注意的是,深圳要奋力向竞争力影响力卓著的创新引领型全球城市迈进,不仅要加快建设国际科技产业创新中心,也要在知识创新中心建设上有所突破、有所建树。因此,不仅要加快建设高水平应用技术大学、高职院校,以及有特色的学科专业,服务好成果转化与产业发展,也亟待建设世界一流的研究型大学和学科,发力基础研究和应用基础研究,为落实创新驱动发展战略引来“源头活水”,实现基础研究和产业技术创新融通发展,不断提升整个城市的创新发展能级。

见习编辑 罗越

(作者:读特首席评论员 姚龙华)

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