晓孔特别说 | “学生志愿不报清北” 老师何苦强求又心碎？

本期说什么？

要看懂老师解散群聊的“失望”，就不能只谈“清北”光环下的名与利，“指点过界”的背后还应该有对教育方法论的反思。

大家好，欢迎来到本期《晓孔特别说》。

说好了一起冲击清华北大“光耀门楣”，为什么志愿不填？三个暗地“背刺”老师的学生气得他直接解散群聊。

今天咱特别说一下，发生在江西瑞昌市第一中学的一起志愿填报争议事件。

据报道，该校一名老师因班里3名学生高考志愿未填报北大清华而在微信群中发文怒斥，随后解散群聊。

3条消息有500多个字，读罢这名老师小作文一样的言论，我感受到的是溢出屏幕的失望，还有些许恨铁不成钢的愤懑。而这3个“不听话”的孩子像是高考结束就过河拆桥的负心人。

“老师凭什么干涉学生的志愿填报啊”“上清华北大是不是老师就有奖金了，学校就更好标榜自己的教育成就了？”7月8日晚，在话题登顶热搜后，一时间，对于这名老师的责骂与批判迅速成为围绕此事的舆论主基调。随后，校方也就此事做了通报：涉事教师作检讨，向学生及家长道歉。

关于学生上清北，老师是否有奖金的猜测我们不必去深究，更何况老师是否以此为干涉志愿填报的真正出发点，我们本就不能以揣测为依据。

而据该校知情学生透露，“平日里这名老师对学生很好，无论是尖子生还是普通学生，都给予了足够的关心和照顾。流传的聊天记录，可能只是老师一时激动话说重了。”

不过，这样一位“情绪激动的老师”；这样一位“指点过界而不自知”的老师，或许在现实的高中教学环境中并不少见。因为他们都有着一种近乎疯狂的执念。这种执念既出自对“清北”名校的狂热崇拜，又表现为对学生俯首甘为孺子牛般的付出。

在我国的教育教学语境中，“清北情结”可以说无论从家长到学校再到社会，都是大家心照不宣的认知。“清北班”“志远班”比比皆是，追求清北名校已经成为众多高中学校始终无法摆脱的使命。而对于一些评价标准相对单一的小镇高中，“清北情结”则更为深重。

“耗费百万”“白了头，落下病”“一路倾情陪伴，多少心血与代价”。回看这名老师的长文发言，字里行间都透露着这样的执念。大家听起来有没有一种似曾相识的感觉？一种经典的家长式说教：“都是为你好啊”

这名老师多次责怪学生“以自我为中心”来填报志愿，殊不知学生填报志愿本就该是以自我为中心。所以，行为指点过界的背后其实还有着一层情感过界的原因。学生不报清北，老师其实是无法与自己和解，也无法与曾经同学生朝夕相处冲击名校的奋斗岁月和解。

当执念过分深重以至“走火入魔”，那么在外人看来到底是为学生而争名校，还是为自己为学校的教学名望在争名校，就实难把握了；而另一方面，面对科技革新推动下不断变化发展的社会，志愿填报可以说有着“一年一版本”的多变属性，抛却专业适配性一味地追求清北是盲目崇拜的表现。

所以，再怎样为学生好，再怎样追求名校和名望，也都应该建立在尊重学生自主选择的基础上。一旦事与愿违，那么付出的心血再多，也不过是一种畸形化的捆绑式教学，与“为学生好”的初衷反倒背道而驰。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。不管曾经如何相濡以沫，也终须江湖再见。放下执念这一课，希望学校和老师都能做到从不上“清北”开始学起。

此前报道

老师因学生高考志愿未报清北发表不当言语，校方致歉

编辑 黄小菊 审读 张蕾 二审 李怡天 三审 詹婉容 万晖