裕安学校每周半天计划：鲲鹏展翼探山海少年寻光向未来

深圳商报·读创客户端首席记者吴吉通讯员向杨杨教

为落实深圳市教育局 “每周半天计划” 试点工作，裕安学校创新开发 “山海连城徒步鲲鹏” 跨学科项目化研学课程。课程以跨学科融合为核心理念，系统整合自然科学、人文社科等多学科知识体系，打破学科界限，深度挖掘 “鲲鹏径” 育人价值，构建深圳市首个跨学科项目化研学实践样本，至今已开展至第五期。

基于 “让精神丰富，让心灵安静” 的办学理念，该校进一步践行 “以万物为教材融寰宇作学堂” 的课程观，通过项目式学习，在实践中探索，在探索中成长，真正实现“脸上有笑，眼里有光，身上有汗，心中有爱”的教育愿景。

山海为卷

铺展研学天然课堂

裕安少年此次踏上 “鲲鹏径” 第十九段东西涌线路研学。这条入选《国家地理杂志》“中国八大最美海岸” 的深圳经典路线，以独特地质美学与探险价值闻名。沿途海蚀洞深邃神秘，海蚀桥凌空飞架，海蚀柱擎天而立，诉说着海陆变迁。

七公里海岸线山海相依，沙滩、岛屿、礁石错落，海积海蚀地貌勾勒出壮阔画卷。从东涌村启程，至兼具科考与人文价值的西涌沙滩收官，为学子带来 “上山下海” 的沉浸式项目化研学体验。

正如七（3）班王子易妈妈所说：“尽管烈日当空，在向杨老师、冯雅欣老师、杨斯俊、刘昀昀四位教师仍全程陪伴指导，家长与同学协同互助，从沉浸式知识探究到午后海边实践（垒城堡、捕虾蟹、拾贝壳）。师生与家长的协同互动，让大家在温暖班集体中深刻感受爱与感动，愿我们携手共赴未来。”

“这段旅程不仅让孩子们在科学探究中实现知识与能力的双重收获，更通过团队协作显著提升了七（3）班的集体凝聚力。” 张浩轩妈妈在活动反馈中感慨道。

杨斯俊老师谈到："同学们用脚步丈量自然，在探索中收获课本之外的知识。我和刘昀昀老师通过镜头记录下每个家庭孩子的成长瞬间，也在活动中体会到“鲲鹏径”研学的真谛 —— 它不仅是一场知识的盛宴，更是一次父母与孩子间的心灵对话之旅。"

鲲鹏展翅

擘画素养培育蓝图

“鲲鹏径” 项目化研学课程以《逍遥游》中鲲鹏的宏大视野与探索精神为内核。在西涌研学之旅中，教师团队锚定跨学科核心素养培育目标：通过辨识滨海生物、解码地质密码激发科学思维；在英文标识解读与跨文化思辨中深化语言素养；以感知海洋生态价值为切入点厚植家国情怀；借助亲子协作探索自然奥秘见证成长蜕变，全方位诠释 “以学润心” 的育人理念。

向杨老师感慨，“行程中同学们凭借同伴互助攻克地形挑战，家长全程伴行构建起家校共育的生动场景。”

她说，作为七年级英语教师兼七（3）班班主任，尤为欣喜看到学生在自然情境中主动用英语描述风景、实践 "Can I help you" 等交际用语，切实体现语言学科在真实场景中的跨学科应用价值。

活动不仅实现体能锻炼与意志磨砺的双重目标，更通过家校协同深化情感联结，正尝试将徒步中收获的协作精神与语言实践经验迁移至日常教育，推动课堂向社会化学习场域延伸。

作为五期鲲鹏径项目化研学的全程陪伴者——冯雅欣老师，欣喜见证学生在认知能力维度的进阶发展。

她说，“在研学过程中，学生展现出显著的探究式学习素养——自主采用文本记录方式开展观察，其问题意识已从现象捕捉深化至原理追问，如登临天文台时针对山体垂直地带性植被变化（海拔梯度导致的植物矮化现象）展开专业维度的质疑。”

期待通过项目化学习的纵深推进，持续赋能学生的科学探究能力与跨学科思维建构。

智慧整装

跨学科赋能研学启程

行前筹备阶段，便是跨学科学习的预热。学生们精心准备 “科技行囊”，装载 “两步路”“经纬度查询” 等实用 APP，携带DeepSeek等 AI 智能工具，让科技成为探索的得力助手；充实 “知识行囊”，提前研习潮间带生物图鉴与地形地貌术语，储备丰富的自然知识；开启 “心灵行囊”，通过亲子共读《逍遥游》，感受 “鹏之徙于南冥，水击三千里” 的磅礴气势，点燃心中的探索之火。科技、人文与自然知识在此交融，为研学之旅筑牢坚实根基。

踏浪寻知

跨学科实践成效斐然

在西涌的天然课堂中，我们此次的“鲲鹏径” 跨学科项目化研学课程通过英文标识解码、生物图鉴识别、地质勘探等四大跨学科模块，引领学生在实践中深度学习。沿途借助AI助力语言优化、生物识别与地形测绘，将抽象知识具象化。