光明少年说·小学 | 折纸

公明第二小学五（1）班 薛妙涵 指导老师：李浓娜

课桌上，一只米白色的千纸鹤微微扬起翅膀，在阳光下泛着柔和的光泽。它那修长的脖颈优雅地弯曲着，仿佛下一秒便要振翅飞向窗外的蓝天——这是同桌小何的“代表作”。

小何课桌里总备着一本空白的本子，每当清脆的下课铃响起，她便将那本子取出，小心翼翼地撕下一页。只见她纤细的手指在纸间翻飞，时而轻压折痕，时而调整角度。不一会儿，一只栩栩如生的鹤便成了。可这还不够，她还要加工一番，一会儿将头上的喙捏尖一点，一会儿又去把翅膀弧度折大一点。整个过程，仿佛是见证了一只雏鸟破壳而出，羽翼渐丰。因此，我总爱将那空白的本子称为“白鹤的摇篮”。

记得那天黄瓜节，小何在学校种的黄瓜上发现了一只蜗牛。她惊喜地轻呼一声，轻轻地用指尖托起这个小生命，眼神中流露出关心。随后，她将蜗牛放在桌上，从抽屉拿出了那本“白鹤的摇篮”，撕下一角纸片，开始了新创作。

转眼间，一只棱角分明的纸船就做好了。小何的眼睛亮起来，嘴角扬起满足的微笑。她十分小心地把蜗牛放进纸船里，犹如展示珍宝般递给我看。在我要碰那纸船的瞬间，她又猛地收回手，把纸船护在胸前——仿佛那是她的心头宝，只可远观不可亵玩。同学们也围上来，有的兴致勃勃地看着蜗牛，有的则对着纸船赞不绝口，还有的在“采访”小何纸船的做法及蜗牛的来历。

现在想来，我才明白，小何折的岂止是纸，她是把枯燥无味的校园生活折成了梦想的翅膀呀!

编辑点评

作文将“折纸”这一日常行为写出了诗意和情感，通过描写小何折纸时的专注神态和温柔举动，将折纸升华为一种富有灵性的创作，也让人物形象饱满，是一篇写人写物俱佳的作文。