校社携手向未来！高新中学学子走进腾讯总部探AI

深圳商报·读创客户端记者 张郗郡 方杰 通讯员 葛夏欣 胡少杰

5月9日，深圳市高新中学47名八年级学生怀揣 “AI真的会占领地球吗？” 的疑问，踏入腾讯滨海大厦，开启 “高新之问：走进大企业” 系列课程首站。

这场由腾讯青少年学堂主办的 “腾讯 Mini 鹅线下开放日” 活动，以沉浸式科技实训与AI科创实践为载体，让少年在企业场域中触摸科技脉搏，在“问题驱动学习” 中探寻AI与人类文明的共生密码。

探秘科技殿堂：

从建筑美学触摸企业灵魂

当同学们手持参观证扫码通过闸机，充满活力与科技感的腾讯总部大楼便牢牢吸引了他们的目光。极具设计感的建筑线条、实时跳动的数据大屏、开放式的员工办公空间，勾勒出科技企业的独特气质。在员工活动区，看着或专注敲击键盘、或热烈交流的腾讯员工，有同学感叹：“这就是‘大厂’的日常，充满智慧与创意的碰撞。”

走过企业发展历史墙，从即时通信工具的迭代到AI技术的突破，同学们仿佛触摸到中国互联网发展的时代脉络。当看到 “腾讯系” 产品矩阵图时，有同学指着微信图标兴奋地说：“原来我们每天用的工具，背后藏着这么多科技奥秘。”

对话AI专家：

在思想碰撞中解码科技伦理

在《AI创想30问大课堂》上，腾讯青少年学堂专业讲师Amber老师（腾讯资深产品经理、AI 创想家产品负责人）以 “腾讯系” 产品为切入点，从应用场景层层拆解AI背后的技术伦理。课堂上，“AI 会产生自主意识吗？”“人工智能的发展边界在哪里？” 等问题引发热烈讨论。

有同学在学习手册“学后观点”中写道：“正如阿西莫夫在‘机器人五部曲’中所表达的，机器人与人工智能所产生的底层逻辑都是基于人类而生。人工智能只是工具，重要的是人类如何运用这个工具。”可见，高新中学的同学们在这堂对科技发展与人类文明的深入探索中，不仅收获了知识，更点燃了对未来的憧憬。

校社共育新篇：

让社会成为“新”教室

作为高新中学 “新” 教室特色课程的重要实践，此次活动以“问题驱动学习”为核心——出发前学生自主提出AI相关疑问，师生共同围绕问题设计课程，并通过学习手册中 “我的观点”“教师的观点”“同学的观点”三方视角，引导学生多维度思考科技与社会的关系。

参观结束后，学生们在随笔中写下感悟：“AI 不是冰冷的程序，而是人类探索未来的伙伴。”“科技的温度，藏在人类如何运用工具的选择里。”“代码是科技的骨骼，而人类的价值观才是 AI 世界的灵魂。”

高新中学与腾讯的合作，将不止步这一次参观。在未来，双方将在课程共建上深度合作——腾讯青少年学堂提供 “科技前沿动态库”，学校则在 “新” 教室校本课程体系下开发符合学生认知的互动课程，让企业真实场景实践成为常态化学习场景。

少年展望未来：

在校社共育中播种创新

活动尾声，有学生追问工程师：“如何才能进入腾讯工作？” 工程师笑着回应：“努力学习，保持好奇心，未来你们也能成为这里的一员。” 少年们眼中的坚定光芒，折射出对科技的向往与对未来的期许。

“教育的未来不在黑板，而在社会协作的网络中。” 这场跨越课堂与企业的 “思想实验”，不仅是AI知识的启蒙，更是创新思维的唤醒。

未来，高新中学将持续依托各类资源平台，让更多社会和企业力量成为高新学子的 “新” 教室，以校社共育模式培养兼具科技素养与人文情怀的未来创新英才，让教育真正发生在 “科技心跳的地方”。当科技教育不再局限于课本，当社企资源转化为育人力量，我们看到的，是面向未来的教育新生态正在高新中学萌芽。

（图片由学校提供）