这件小事在深圳学生中流行，学校的做法“美”了

一场以“浸润”为核心的美育变革正在深圳中小学悄然铺开，2025年春季，深圳市教育局印发《关于开展学生“美育一件事”工作的通知》，提出以学生“美育一件事”为切口，推动美育从“技能培养”转向“生活浸润”。这一创新举措迅速在全市中小学落地生根，成为撬动“大美育”格局的支点。

学生“美育一件事”的提出，源于对传统美育困境的突破。过去，美育常被窄化为艺术技能训练或阶段性活动，而深圳以“浸润”为核心，将美育融入学生日常的“微小行动”中。

政策明确要求：学生每年自主选择一件“能坚持、有意义”的美育小事，如“每日微笑记录”“废旧物改造”或“社区志愿服务”，通过长期实践涵养审美素养与美好品格。

“美育是长长久久的浸润培育，绝不是功利化、短视化、能够考出来的美育，它是渗透各个学科各个学段、贯穿学生成长全过程、浸润校园内外的深层次教育。”这一设计直击美育“形式化”痛点——不打卡、不评比、不增负，强调“坚持”与“体验”。

以“小美”育“大美”在学生“美育一件事”推进过程中，深圳的三所学校便以其独特的实践路径展现出这一理念，在不同教育场景中的生命力，一起来看看吧。

“日行一美”成为生活常态

在深圳大学附属教育集团外国语小学（以下简称“深大附外小”）的主题班会上，同学们正在进行一场关于“美育一件事”的全员大讨论，一张张“能量卡”上写满了学生对于“美育一件事”的理解。

当美育不再是孤立的课程，而是生活的一部分，它将通过潜移默化塑造学生的行为与价值观。深大附外小以“日行一美”为切入点，引导学生在日常生活中践行美。学校通过全员大讨论、微行动和齐分享等方式，让学生在实践中感受美的力量。

如今，已有90%的学生坚持完成自选“美育小事”，85%的家庭参与这些“共美时刻”，孩子们变得更加懂得感恩，家庭氛围也更加温馨。

学校还通过大讲堂、诗书节、艺术节等活动，为学生提供了展示自我的平台，让美育在校园内外落地生根。

“无痕评价” 守护美育初心

在深圳高级中学（集团）东校区小学部（以下简称“深高东校区”），一份《学生“美育一件事”主动申领表》发放给每个学生，他们可以申领一件自己喜欢的、有意义的小事坚持。

深高东校区强调多元实践和自主选择，提出“自主选择、长期浸润、无痕评价”三大原则。学校基于小学生“小”的特点，为学生提供了24件学生能做的、能坚持做的学生“美育一件事”推荐清单。

清单涵盖“心灵美——保持美好心情”“言行美——培养文明素养”等七大板块，包括用符号记录每天的心情、每天记录一件值得感恩的小事、每周主持一次家庭会议、每周吃够5种颜色食物等。

学生可自选“美育一件事”，并通过绘画、日记等方式记录过程。学校摒弃量化考核，以“美育微沙龙”“成长档案袋”展示成果。这种去功利化的评价机制，保护了学生的内驱力，让美育回归“育人”本质。

“四全清单” 激活本土文化

深汕实验学校以清单化管理和全方位浸润为特色，构建起家庭、学校、社会、本土文化“四位一体”的美育新实践。

学校推出的《学生“美育一件事”参考清单》涵盖了家庭美、学校美、社会美、特色活动四大类别，内容包括家务劳动、亲子互动、自然探索、运动健康等14个方面，将美育融入学生的日常生活、学习全过程。

值得一提的是，学校还依托本土非遗资源，让学生在实践中感受本土文化的魅力。学生可参与“畲族渔歌学唱”“赤石古寨建筑美学探究”“麒麟舞狮”等项目，并利用AI技术创作《十里红罗》等数字艺术作品。

从深大附外小的“日行一美”，到深高东校区的“无痕评价”，再到深汕实验学校的“四全清单”，这些学校诠释了美育如何以“小而美”的行动，滋养学生的生命成长。

深圳学生“美育一件事”的实践，将宏大的美育目标拆解为可触达的生活细节，本质上是一场教育理念的革新。当学生用废旧材料创作、用非暴力沟通化解矛盾、用科技活化传统文化，美育已超越课堂，成为连接个体成长与社会价值的纽带。“美育是心灵教育，需潜移默化、润物无声、久久为功。”深圳正用“小切口”悄然孕育“大美育”的生态。

(图片由深圳市教育局提供)

编辑刘彦审读吴剑林二审王雯三审朱良骏