自然为媒美育入心！荔林小学第二届大地艺术节绘就家校社共育新图景

深圳特区报

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摘要

枯枝编织彩虹幕帘、落叶凝固昆虫翅膀、废旧塑料瓶拼贴成“自然之眼”……近日，南山实验教育集团荔林小学的走廊、操场与花园化身“露天美术馆”，第二届“自然之美·共生共创”大地艺术节落下帷幕。这场以大地为画布、以环保材料为媒介的艺术实践，成为践行深圳“学校美育浸润行动方案”的鲜活创新。

四全理念落地：打破边界的美育实践

“美育不是少数人的特权，而是每个孩子触摸世界的触角。”荔林小学校长张祖志指着中庭悬挂的棉线装置“自然经纬”介绍。据介绍，大地艺术于20世纪六七十年代兴起于欧美，是以自然环境为创作场域、以大地元素为核心媒介的艺术运动。荔林小学大地艺术节以“艺术生长，青春绽放”为核心，旨在打破教室与艺术的边界，让校园的每一寸土地成为创作舞台。

校园内，“自然经纬”装置静静地矗立在教学楼一侧的墙面上，万千条棉线相互缠绕模拟“根系树木”，棉线又最终分离，以一棵“彩色的树”的姿态引人驻足。负责该项目的刘军伟老师揭秘创作过程：“学生在科学课上研究绿色环保，劳动课改造废旧材料，语文课撰写生态诗歌，通过艺术表达完成跨学科升华，在持续的创作中感悟自然循环与生命力量。”这种融合教育理念，正呼应了深圳市“全科美育”的改革方向。

自然与科技对话：废旧材料重获新生

“我们让每片树叶都变成了‘永生琥珀’，拼贴为昆虫的翅膀。”四（8）班董言一同学兴奋地展示小组作品。孩子们将收集来的各色树叶封存在透明树脂中，以仿生昆虫组合成标本墙……而在艺术节期间，类似的创作遍布校园：荔枝树枝编织的“彩虹幕帘”随光影变幻色彩，泡沫板切割的“蜂巢”矩阵呈现几何美感，智能感应装置更让棉线幕布投射出斑驳的树影。

据介绍，荔林小学通过全员、全科、全域、全社会协同的“四全美育”模式，让全校2000余名师生与家长共同参与创作：低年级家庭用松果与树皮拼贴“森林小鹿”，中高年级团队用回收纸箱构筑几层高的“蜂巢城堡”，美术教师与科学教师联手指导学生用树脂封存叶片脉络制作“昆虫生态标本”……多学科知识在艺术表达中碰撞升华，凝结为学生们的综合素养。

刘军伟介绍，学生们所有作品均使用回收材料，95%创作在校园现场完成。这种“在地创作”模式不仅大幅降低了布展成本，更能让学生直观感受材料转化过程。“当孩子发现废弃纸箱能变成艺术品，环保意识便自然生根。”家长张瑗在协助布展时感慨。