光明小学：绘就教育“八段锦”，启迪少年美好人生

八段锦在强身健体界广为流行。深圳市光明区光明小学在生命教育的八个方面大胆创新，使得全校师生的人文素养、科学素养、艺术素养和健康素养大为提高，成功绘就出教育“八段锦”。该校党总支书记邓华香介绍，“光明小学初时的探索之举，而今已成为成功实践，不仅学校师生受益匪浅，也为现阶段小学教育的高质量发展，积累一定改革探索经验。”

实施校本课程改革扩容少年进步空间

深圳市光明区光明小学创办于1958年，现有48个班，学生2300多名。学校以“生命自觉成长”为办学理念，将“育主动健康发展的幸福少年”作为学校育才方向。

深圳市十佳校长、小学语文正高级教师邓华香自担任光明小学书记后，按照“新课程方案”和“新课程标准”所提倡的“素养导向”理念，自2017年起，分别从人文、科学、艺术、健康等领域着手，构建并推动开展“八好特色校本课程”，且还在特色校本课程基础上设定了学生发展“八好课程目标”——即好品格、好习惯、好思维、好创意、好文章、好才艺、好体魄、好心态。

推动落实“八好”课程目标过程中，学校社团发挥出巨大作用。据了解，目前光明小学已有校级精品社团52个，年级普及社团48个，简称课后“百团服务”。在校学生可根据个人兴趣爱好，自主选择科技类、体育类、艺术类等课程，推动自身综合素养提升。从一年级到六年级，分别开展跳绳、足球、游泳、垒球、定向越野、田径、定向越野、篮球的等体育活动，成功实现“级级有项目、班班有组织、人人都接触、个个有选择”的良好体育运动氛围。

2022年数据显示，该校学生体质测试合格率99%，优良率69%。与此同时，版画、水墨画、民族打击乐、书法、合唱、舞蹈、民乐等文艺社团也争相成立，不仅配合学校每年开展校园文化艺术节、亲子趣味艺术节、现场书画比赛、班级合唱比赛、英语周、书香节以及小书法家进社区写春联等主题活动，更在同学们幼小的心灵中植下一颗颗多彩艺术的种子。

特色校本课程改革也不断扩充着学生们的成长空间。此前，《数学“智趣园”》《身边的版画》《软式棒垒球》《版画》荣获光明区“好课程”评选一等奖；校园电视台创作的“微电影”荣获深圳市十佳电影奖；《云环境下小学信息技术学科微课资源建设与应用实践》获批立项为广东省“十三五”教育技术专项课题；学校关于小学语文“1+N+1”读写一体化研究也被广东省强师工程立项。

创新科学评价机制激发活力佳绩频传

制度设计与评价相互依存。从课程设计到课程目标，光明小学致力于在生命教育中培养出“八好幸福少年”。为此，光明小学坚持以教育部《义务教育质量评价指南》为指导，创新实施了一套涵盖家长与学生、班主任与科任教师的科学化的定量定性评价体系。并参照“学生发展质量评价”指标，详细制定并逐步优化“八好幸福少年”评价标准，以过程性、发展性、综合性评价方式，增强评价的科学性和实效性，突破唯分数论的传统单一评价模式，较好地解决了小学阶段学生综合素质评价缺乏整体性和系统性的问题。从一年级到六年级，每一位同学都有六枚“八好幸福少年”徽章可以争取，极大地提振了少年的自信心，形成你追我赶、奋勇争先的良好校园氛围，也展现了学校师生阳光健康、蓬勃发展的靓丽风采。据悉， “八好幸福少年”评价改革的积极探索也为小学阶段学生综合素质评价提供了“光小样例”，具有可复制可推广效应。

在教育评价改革驱动下，全校师生喜获佳绩。近三年来，光明小学共有27个特色项目得到立项，其中国家级4项、省级7项、市级8项、区级8项；在各级各类比赛中，学生共荣获国家级奖项762人次，省级奖项324人次，市级奖项1540人次，区级奖项3071人次，其中，翟佩璇荣获全国青少年舞蹈比赛一等奖，陈奕轩荣获全国跳绳比赛单摇跳第一名，吕欣妍荣获广东省中小学生游泳锦标赛小学组三枚金牌，孙啸荣获国际机器人挑战赛一等奖，田凯乐、王海宁、李思慧、何明轩等同学荣获深圳市青少年科技创新大赛一等奖，张玉炜同学荣获2023年“鹏程少年说”深圳市少先队员演说大赛一等奖。教师们同样成绩斐然，3人荣获广东省教学技能大赛一等奖，7人荣获深圳市一等奖，1人领头成立广东省名师工作室、4人成为市级名师、52人成为区级名师。学校先后荣获全国足球特色学校、粤港澳大湾区青少年科创教育基地学校、广东省信息化中心学校、广东省文明校园先进学校、广东省优秀传统文化传承项目学校、广东省少先队先进学校、深圳市教育工作先进单位、深圳市科技创新教育特色学校、深圳市体育特色学校、光明区中小学“双减”工作示范校、科普学分制试点学校等荣誉称号。