洪湖小学举办创新研讨活动：极简绘画心理学助力教师情绪管理与沟通

近日，深圳市洪湖小学举办了一场主题为“极简绘画心理学在教育教学中的应用”的创新研讨活动。本次活动特邀国家二级心理咨询师、深圳市教科院特聘心理健康培训专家孙晓灵老师担任主讲。来自学校近40位班主任教师积极参与，现场气氛热烈。

活动伊始，洪湖小学校长李国平指出，绘画心理学在情绪管理和沟通方面有着独特的优势，希望通过此次活动，能够帮助教师们提升专业技能，更好地服务学生和家长。

孙晓灵以其丰富的教育和心理咨询经验，为参会教师详细讲解了绘画心理学的基本原理及其在教育中的应用。孙老师通过生动的案例，展示了简单的绘画如何揭示个体的情绪和心理状态。她指出，绘画不仅是一种艺术表达，更是了解内心世界的一扇窗。

在实践环节，孙老师引导教师们进行了“问题接龙”和简单绘画练习。教师们通过绘制点、线、三角形等图形，学习如何从绘画中解读情绪和心理状态。孙老师通过分析不同的绘画风格，帮助教师们理解了规则型、自由型和领导型等不同绘画风格所反映的心理特质。

研讨会的互动交流环节，教师们踊跃发言，分享了各自在教学中遇到的情绪管理和沟通挑战。孙老师结合绘画心理学的理论，提供了实用的解决方案，如如何通过绘画与难以沟通的学生和家长建立联系，如何利用绘画技术识别和引导学生的情绪等。

活动结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。通过此次研讨，他们不仅学会了通过绘画识别学生的情绪问题，还掌握了更有效的沟通技巧。许多教师表示，将在今后的教学中尝试应用绘画心理学，为学生提供更好的心理支持与辅导。

李国平在总结发言中表示，学校将继续支持和推动教育教学创新，鼓励教师们不断学习和实践新的教育方法。李国平希望，通过引入更多的心理学技术，能够进一步提升教育质量，促进学生的全面发展。

此次研讨活动不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台，也为学校的教育教学注入了新的活力。洪湖小学将继续探索教育创新，为学生的成长和发展提供更优质的环境和资源。

编辑 许家宜 审读 郭建华 二审 李怡天 三审 张露锋