深圳龙岗深化教育帮扶，汕尾教师抵深参访学习

近日，汕尾海丰县高中各学科教研员一行12人到访龙岗区教科院，在龙岗开启了为期三天的教科研培训以及学习交流活动。龙岗教育以全方位全口径融入式帮扶，将深圳教育的经验与成果，毫无保留地分享给了来自海丰的教育同行。

近日，在深圳龙岗与汕尾海丰进一步深化全方位全口径融入式帮扶的背景下，此次培训交流以专家讲座、头脑风暴、课堂观摩、课题研究等方式进行，海丰教师还到晟才高级中学集体视导，深入龙岗一线课堂推门听课19节。海丰县教师发展中心主任陈源德表示，优秀课例、学科指导、能力提升、心理健康教育等菜单式的培训课程，对提升教学质量非常有帮助。

双方交流座谈会上，龙岗区教科院党总支副书记但望君介绍，2024年是广东省自2021年开展全方位全口径融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展第一轮五年计划的关键之年，龙岗区教科院对口帮扶地区在原有的汕尾海丰，江西寻乌，广西那坡、靖西，新疆喀什5个县市的基础上，又新增了肇庆的德庆、封开两县，帮扶工作体量大、任务紧、要求高。为加强教育帮扶工作的系统性，推进帮扶工作走深走实，龙岗区教科院在新的攻坚任务下，强化党建引领，赋能业务工作，成立了由肖红春院长分管、专职副书记协管的帮扶工作新机制，确保高质量完成帮扶各项指标任务。

随后，龙岗区教科院培训部有关人员做经验分享。培训部副部长曾灵芝分享了教师继续教育管理与校本培训指导心得，名师项目组负责人雷斌展示了“教师梯队成长新范式”，研修员邓彩燕共享了学校管理干部培训培养经验。

在龙岗区教科院党总支书记、副院长吴金财带队下，海丰县教育同行一行跟随龙岗高中各学科教研员到晟才高级中学集体视导，深入龙岗一线课堂推门听课。同日，高中教研部负责人王强就龙岗区高中教研及高考备考规划的思考与实践，与同行们进行了交流；高中教研部副部长王伟则分享了《教学质量监测-增值性评价系统》的设计与应用。双方教研员就二轮备考策略进行了学科一对一交流。

龙岗区教科院还特邀深圳市教育科学研究院基础教育研究中心副研究员李贤博士，带来科研课题专题讲座《从碎片化到集群式构建：教师研究素养提升的捷径》，为海丰教研员明晰了研究与教育教学工作的关系，提高对科研课题工作的认识和理解，对开展教育科研工作具有较强的指导意义。

据悉，深圳龙岗自与汕尾海丰结对帮扶以来，双方就教师专业成长、学科教研特色、教师培训模式等开展了全方位交流，龙岗区通过线下线上相结合的模式，为海丰输送了数场讲座，帮扶工作效果明显。去年，龙岗赴汕尾陆丰开展留守儿童心理援助骨干师资成长培训，聚焦教师积极心态、个体心理辅导技术、留守儿童心理问题、SFBT技术助力个体辅导等主题开展16场讲座，赴海丰县开展师德师风专题培训1场。龙岗还积极启动“云端”共享，同步直播龙岗区校（园）长大讲堂。

下一步，龙岗区教科院将继续严格落实省市区有关教育帮扶文件精神，按照教育帮扶协议，充分发挥龙岗区域教育资源优势，结合包括海丰在内的七个受援帮扶地区实际情况，全方位全口径扎实推进教育帮扶工作。

“为充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，加强龙岗与被帮扶地区教育的交流合作，龙岗区教研员依托名师工作室主持人、成员，奔赴被帮扶各地送教送培，达到优势互补、共同提升、互相成长的效果。”龙岗区教科院院长肖红春介绍，依托龙岗教师成长系统，对协同发展区域学科带头人、教学骨干实施同步联动式培训，可以实现县级教师发展机构自身运行机制的“造血”目的，有助于生成当地区域课程菜单，形成“万师创课”局面，最终搭建起具有当地特色的教师专业成长生态化体系框架。

编辑 温静 审读 吴剑林 二审 桂桐 三审 张雪松