人工智能培育“科技心”！深圳市小学信息科技跨学科主题学习教研活动在麓外开幕

深圳特区报

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摘要

人工智能创未来，少年根植科技心。据介绍，在人工智能周系列活动中，该校还将邀请华为技术有限公司的家长作为讲师，进入课堂与学生进行面对面交流。

为促进人工智能教育的发展，给学生创造更多的学习机会和实践平台，11月8日，深圳市小学信息科技跨学科主题学习教研活动暨2023年麓城外国语小学人工智能周活动拉开帷幕。

南方科技大学未来教育研究中心赵建华教授，深圳市教科院小学信息科技教研员谢莉，各区教科院信息科技教研员，广东省基础教育小学信息科技教研基地（深圳）项目组全体成员，该校校长邬丽萍以及学校骨干教师参与活动。

在开幕式上，新型智能机器人天团惊艳亮相，精彩的舞蹈表演博得了阵阵掌声，为观众呈现了一场人工智能的视觉盛宴。学生也在各类人工智能的摊位展中，充分感受到人工智能的魅力。

邬丽萍校长表示，在这个信息爆炸的时代，教育需要更加高效、智能的方式来处理和分析海量的数据，从而为人类的发展提供更加强大的支持。而麓城作为一所具有前瞻性和创新精神的学校，一直致力于培养学生的创新意识和实践能力。未来也将进一步加强与企业、科研机构的交流和合作，为学生创造更多的学习机会和实践平台。

《守护深圳蓝，创意节能灯的设计与制作》是一个跨学科实践项目，项目以引导学生思考如何实现节能减排，从而守住“深圳蓝”这一城市名片为设计理念，涵盖了物联网、传感器控制等多个不同领域的技术，学生经历发现问题到解决问题的全过程，培养多学科的核心素养，最终实现自我发展。

梁志坚老师带着六年级的学生为大家展示了本项目的第2课时——《设计节能灯程序》，从学生设计的节能方案入手，经历算法描述，程序设计，编程调试等环节，学生借助小小的光环板实现了他们的节能创意，制作出各具特色的创意节能灯，为守护“深圳蓝”贡献自己的一份力量。

“麓城外国语小学基于新课标导向，以信息科技赋能跨学科学习，以项目式学习方式进行教材重整，开发多个跨学科融合教学课例，并形成了学习分析支持的小学跨学科融合教学模式，提升了师生的数字素养。”信息科技科组长樊乐老师以《信息科技跨学科主题教研与实践》为题，分享了麓城在信息科技跨学科教学上的做法与实践。

南方科技大学未来教育研究中心赵建华教授在《核心素养视域下小学信息科技教学创新》主题讲座中，深入解析了“信息科技”是一门什么样的课程，以及信息科技的核心素养内涵。他强调，信息科技课程在当今时代非常重要，老师要在符合课标内容要求的前提下，时刻关注科技发展的最前沿，才能将最新的科学技术与课程教学相结合，增设一些创新性的教学内容。

深圳市教科院小学信息科技教研员谢莉表示，信息科技能帮助学生更好地适应社会，提高创造力，而信息科技跨学科融合教学模式使教学实践方法得以创新，促进学生的全面发展，希望走在信息科技最前沿的老师要从“技术”走向“科技”，让信息科技教学焕发出创新活力。

深圳市龙岗区麓城外国语小学积极响应国家教育数字化战略行动，赋能教育数字化转型，致力于打造智慧教育环境，深入推进教与学模式变革，并成功入选教育部教育信息化“双区”深圳智慧教育示范校。学校现有智慧教室47间，支持人工智能教学的电脑室2间，及支持造物、开源硬件和机器人活动的智创空间，科创俱乐部等，配有学生平板电脑、3D打印机、VEX机器人、竞技无人机等信息化教学设备，设有能满足全校网络需求的中心机房，无线网络覆盖全校。2022年麓城外国语小学在各类人工智能科技比赛中，获得省市级科技类奖项40余项，取得累累硕果，也因此获评“十佳科创教育杰出贡献学校”称号。