南山区初中历史学科举行“探索素养课堂，推进教学改革”培训

摘要

南山区教育科学研究院组织开展了南山区初中历史学科探索素养课堂，推进教学改革培训活动。

为贯彻国家新课程标准的精神，积极落实南山区新课程改革创新行动“1+1+5”系列文件精神，提升南山区初中历史学科青年教师的研修水平，推动教师专业发展，2023年5月18至20日，南山区教育科学研究院组织开展了南山区初中历史学科“探索素养课堂，推进教学改革”培训活动。

聚焦课标新视角，名师引领指迷津

培训伊始，来自深圳湾学校的杨斌老师以题为《为有源头活水来》的学术讲座拉开了活动的序幕。杨老师用诙谐幽默的语言分享了自己基于历史作业设计的几点思考。杨老师认为作业设计既要守住作业的初心，也要向生活实践深度汲取营养，更要尊重学生的理解力，想象力，用学生喜闻乐见的语言进行精准的表达，以生为本提高作业实效性。杨斌老师的讲座，开拓了南山区青年教师的学术视野，提升了作业设计的创新能力。

专业指导促进步，虚心学习有收获

园丁学校唐瑾老师的讲座对于即将参加南山区初中历史学科青年教师教学能力大赛暨百花奖比赛的老师们来说无疑是场及时雨。唐老师先是就《思维可视化作业，探索素养课堂》这一主题，针对如何提升学生的思维能力，以八大思维图示在教学及学生作业中的运用为例分享了自己科组的一些做法。唐老师还特别提到老师们不仅要设计作业还要注意将设计的作业应用到教学中，为教学服务。紧接着，唐老师围绕《充分个性备赛，方能精彩绽放》的主题并结合自己的参赛经验，就青年教师参赛的赛前准备、参赛注意事项等方面详细地分享了个人参赛心得，干货满满。

说课反思明得失，课堂执教展风采

育才三中的李宁老师带来说课《时代问题，中国答卷——国防建设与外交成就》。李老师的说课逻辑清晰，注重情境化教学。之后由育才中学的王逸然老师带来《文化传承的多种载体及发展》模拟课堂展示。王老师语言抑扬顿挫，充满亲和力。两位老师在新课标引领下进行教学设计的创新实践，给参训老师以示范与启发。两位老师展示后，杨斌老师和唐瑾老师分别评课。现场评课氛围积极热烈，碰撞出不少思维的火花。

专家引路明方向，潜心研究促成长

深圳市历史教研员唐云波老师时刻关心青年教师的成长。在本次培训中，唐老师以线上讲座的形式，围绕着“基于教师专业发展的几点思考 ”这一核心主题，结合随堂课例为参训的青年教师展开培训。唐老师在阐明专业与职业的区别的基础上，提出了专业对于教师的重要性，并强调在教师成长过程中，历史教学要注重设计感与故事力、交响力与共情力、娱乐感与意义感以及历史感与思政性之间的关系。唐老师有深度、有高度、有温度的随堂案例和教学经验分享让我们看到了教师成长的可能性与挑战性，使青年教师进行了一次深入的思考和探索，激发了他们对教育事业的热情和责任感。

凝心聚力乘风起，集体研讨踏浪行

集体备课是保证及提高教学质量的重要环节。在培训的过程中，参训教师分为四个学习小组结合初中课本内容以集体备课的形式展开了合作探究活动。他们通过集体备课和单元教学的方式，对所授课程内容进行分析、总结和反馈。而后各小组展示了他们的备课成果和教学设计，分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法。这种集体备课和合作探究的方式有助于教师们更好地理解和运用新课标要求，优化初中历史学科的教学内容和教学方法，培养学生的历史素养和综合能力。

小组展示环节结束后，南山区初中历史教研员李娜老师对各小组的展示一一进行了点评，肯定了老师们活学活用，精益求精和锐意进取的精神，同时也表达了对教师们的殷切期望，希望他们在接下来的工作中能够不断反思、不断成长。紧接着李娜老师以“明晰目标高位思考合理规划精准落实——浅谈2023年中考历史复习备考策略”为核心展开讲座，为老师们中考复习备考指明了方向。