在教育部9月15日举行的新闻发布会上，相关负责人介绍，适应高考综合改革对深化普通高中育人方式改革提出的新要求新任务，各地普遍制定出台了选课走班实施方案，按照因地制宜、有序实施的原则，指导普通高中学校制定选课走班指南，开发课程安排信息管理系统，基本形成了规范有序、科学有效的选课走班运行机制。加强学生发展指导，各地指导普通高中学校普遍建立了学生发展指导制度，加强专兼结合的指导教师队伍建设，并通过学科渗透、开设指导课程、举办专题讲座、开展职业体验等方式，积极开展生涯规划教育，着力提高学生在选科选考、报考专业和未来职业发展等方面的自主选择能力。健全综合素质评价，将德智体美劳五育要求全面纳入综合素质评价，并将评价档案作为高校招生录取的重要参考。目前，29个高考综合改革省份均已建成省级统一的综合素质评价电子平台，有力保障了评价实施的规范性和便捷性。

规范学业水平考试 高一学生参加考试的科目原则上不超过4科

规范学业水平考试，全面实施了普通高中学业水平考试，将学业水平合格性考试成绩作为学生毕业的重要依据，学业水平选择性考试成绩作为学生升学的重要依据。学业水平考试合格性考试统一安排在学期末，高一学生参加考试的科目原则上不超过4科，选择性考试时间普遍安排在统一高考之后进行，防止出现考试次数过多、时间安排不合理、加重学生负担等问题。

（原标题《教育部：29个高考综合改革省份均已建成省级统一的综合素质评价电子平台》）

见习编辑 秦涵 审读 刘春生 审核 郑蔚珩