当教育回归家庭，如何成为有协助能力的大人，帮助孩子提升写作与阅读的兴趣，如何更好地处理亲子关系，为孩子营造更和谐健康的家庭成长氛围成为家长们关注的话题。

8月20日－21日，儿童阅读及写作研究者宁宇、深圳中学学生辅导中心副主任田春利老师和图书馆员、图画书作者芝麻团长（赵艺超），举行了三场亲子读书会，在前檐书店分享阅读、写作和亲子教育心理的技巧。

宁宇，童书翻译，儿童阅读及写作研究者，深耕亲子阅读推广领域15年。

随着小学生流行曲《孤勇者》冲上热搜，孩子们心目中的英雄主义也引发热议。孩子们心目中的英雄是怎样的？什么人才算得上英雄？宁宇老师通过对绘本《杯杯英雄》的解构，引导现场孩子们，对英雄概念的一步步理解，深入对英雄定义的思考，并学习如何从输入到输出，从阅读到写作，亲笔书写自己心目中的英雄。

作为资深阅读推广人宁宇经常被问到“我的孩子看了好多书，为什么还是写不好作文呢？”宁宇老师将幻想照进现实的过程，就是从收集事例、对比异同、提炼重点、增加细节……逐步完善出品。写作的过程就是像在玩乐高，充满乐趣，引导孩子关注收集生活中的素材，就像在收集乐高中的各种小部件，找到合适的图纸，就可以创造出非常好的作品。

田春利，深圳中学学生辅导中心副主任，深圳市教师继续教育入库专家。

“我都是为孩子好，他为什么就是不听我的？”见过很多有同样困扰的家长和他们的孩子之后，田春利常常会反复追问一个问题： 孩子为什么要听你的？田春利老师现场以三个杯子的实验演示，启发家长们看见“孩子不听你的”多个可能性，自省是否有让孩子关闭心灵的行为，探寻问题的深层原因：“孩子为什么说谎，因为我们喜欢听谎言”“每个走投无路的孩子，都有一个回不去的家”。

他认为改善亲子关系，就要建立起以下三个前提性的观念：首先，生命第一，在保证孩子的生命安全、身心健康、品行端正以及学业胜任的基础上，最后才是追求卓越，不要本末倒置；其次，建立多元的成功观念：如果孩子是一条鱼，不要逼孩子爬树；最后，要让失败的孩子回家，给孩子传递“受伤了、失败了没关系，你还可以回家”的信息。如果我们的孩子受伤失败都不敢跟父母说的话，结果可能是很可怕的。他说教育本来是简单的，家长不要过度牵挂，就可以减少“孩子不听我的”情况的产生。

芝麻团长（赵艺超），图书馆员，图画书翻译、书评人，深圳市首批十大优秀全民阅读推广人。

对于很多家长而言，往往有以下的困惑：图画书那么贵，怎么才能物尽其用？如何阅读一本图画书？如何结合孩子的兴趣给他选择图画书？作为资深的图书馆员，图画书翻译、书评人，芝麻团长从《拥抱吧，小恐龙》谈如何阅读绘本。她细致地分享了图画书的起源、绘本和图画书这两个称谓的异同以及多种优秀的图画书作品、选书秘诀等，并引领现场家长孩子一起共读图画书，启发家长学习如何与孩子“聊”而不是说教，让现场听众深入体验图画书的魅力。芝麻团长（赵艺超）认为阅读图画书是促进亲子亲密关系的很好的方式，父母与孩子一起读过的书，会成为亲子之间默契的链接。

在活动上，她带来了获得了深圳2021“年度十大童书”30强奖项的作品《荷花荷花几时开》，这是一本集合了“童谣、乡音、刺绣”三大非遗元素为一体的优秀作品，在深圳这个中国最大的移民城市，每个人都可以从童谣乡音里把对童年的回忆、把中华优秀传统文化传承给下一代。

（原标题《前檐夏日亲子读书会：共同成长是最好的陪伴》）

见习编辑 秦涵 审读 刘春生 审核 范锦桦