丁嘉豪:90后创业者,为祖国未来培养科技“大咖”
佛山日报 记者 曾雪莹 通讯员 刘志嫦
2022-08-07 17:20

作为广东小镰刀教育科技有限公司的联合创始人之一,90后创业者丁嘉豪与电子科技的缘分很早就开始,小学初中的时候,他就经常“拆装”家里的电子用品,研究里面的技术原理,在之后的学习和创业道路上,丁嘉豪就与“拆装拼砌”“电子信息技术”这几个字紧紧捆绑在一起。

大学时期,从研发电子手环、无线充电器参加全国大学生电子设计竞赛,再到后来与创业团队一起参与全国大学生创业大赛,丁嘉豪大学还未毕业,就已经确立了要在少儿科技教育领域创业的想法。

佛山日报记者曾雪莹制作

虽然创业短短几年,但是丁嘉豪所开发的30多套不同领域的科技课程,已应用于不同地区,近200所学校,累计覆盖学生超过100000人次。日前,丁嘉豪被评选为“禅城最美科技工作者”,他深感作为一名科技教育工作者,肩上的责任更重了,“我希望为孩子们创造更好的条件,让每位热爱科学的孩子都能攀上一座座高峰。”

初中就修好了家里的电饭锅

丁嘉豪从小对电子设备就情有独钟,在小学阶段就经常拆开家里的电子设备进行研究,拆完后可以顺利运转起来,是他当时觉得最开心的事。到了初中,已经掌握了一点物理知识的他,成功将家里的电饭锅修好,这让他更坚定了自己以后从事电子信息技术研究的信念。

然而,由于当时的社会和家庭条件所限,丁嘉豪虽然对电子信息技术有着浓厚兴趣,但未有机会能加强这方面的教育,这个小小的遗憾,为他以后在科技教育领域创业埋下了伏笔。

在高考填志愿时,丁嘉豪的家人希望他能填报金融或者商科类专业,希望他毕业后能从事比较稳定的工作,然而,丁嘉豪则坚持要选择自己感兴趣的电子与技术工程专业,一方面是自己对专业知识感兴趣,另一方面他希望在学校掌握一技之长,毕业后尽快独立,“我当时是希望毕业以后能从事这方面的技术研发工作。”丁嘉豪说。

丁嘉豪正在拼装产品 佛山日报记者曾雪莹 摄

进入大学后,丁嘉豪不仅遇到了志趣相投的同学,还能够深入学习自己喜爱的电子信息技术知识。在大学期间,他跟同学一起研发了电子手环、无线充电器等,参与全国电子设计竞赛等比赛,并获得了全国大学生电子设计竞赛省赛一等奖和国赛二等奖,这是对丁嘉豪学习和钻研精神的肯定。

将专业技术应用到教育领域

一次偶然的机会,丁嘉豪接触到了同校同学院的师兄林楚涛,并了解了他的创业研发团队,“那时候第一次接触到科技教育这个领域。”这让丁嘉豪不禁想起自己小时候的遗憾,“当时我想,如果孩子们在小时候,能学到更多的科学技术的知识,那该有多好。”

抱着这个信念,丁嘉豪加入了师兄的创业团队,因为专业技术过硬,他也肩负起开发教学产品的重任。“刚开始的时候其实是挺难的,市面上也没有可以参考的对象。”丁嘉豪回忆,当时青少年的科技教育是新鲜事物,不仅在佛山没有类似的机构,在全国一线城市的相关机构才起步没多久,“而且每个地方的青少年教育都有每个地方的特点,我们研发产品必须要符合本地的教育特色和学生水平。”

丁嘉豪在指导学生进行科技创新制作 被访者供图

丁嘉豪还记得,自己研发的第一套产品名字就叫“科技教育套装”,里面包含的零件主要以模块为主,有电子电路板,以及传感器、电灯、蜂鸣器等电子模块,但里面的组合搭配都包含着初中物理知识要点,也给学生带来更大的创作空间。

“这里面的电路板还是我自己设计的。”丁嘉豪说,系统地教授知识并不难,难的是如何通过这套产品,让学生在学习知识的同时,激发他们对科学的兴趣和创新发明的创意。

丁嘉豪在大学期间曾兼职从事教育工作,他将自己从事教育工作时获得的经验,与专业知识相结合,废寝忘食地研发产品教具和相关的教材,三个月后,他终于拿出了自己满意的产品。

这套产品也让丁嘉豪及其创业团队荣获全国大学生创业大赛“挑战杯”大学生创业计划竞赛铜奖、佛山市青年创新创业大赛二等奖、第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖等多项创业比赛奖项。

让科技的种子在孩子心中发芽开花

2016年,大学毕业的丁嘉豪顺理成章地加入了广东小镰刀教育科技有限公司,成为创业合伙人之一,继续担任教材和教具的研发,以及一线教学工作。

在这六年时间里,丁嘉豪积累了丰富的一线科技创新教育经验,再加上不断学习科研知识,并根据学生兴趣和科技素养培养方向的不同,共开发30多套课程产品,其中4套为《软件编程体系》《人工智能体系》《机器人竞赛体系》和《头脑风暴创新发明体系》每套课程适合不同年龄阶段学生。

为培养学生科技创新意识,提升学生的科技创新思维,丁嘉豪还研发了整套的教学资源,涵盖教学课件,教学教案,教学教材,教学视频。

其中,丁嘉豪参与编写的《从传感世界到人工智能》教材,由广东教育出版社出版,该教材帮助学生掌握传感器原理,并掌握科技创新发明制作的入门知识。如今,他所开发的全部课程应用于200所学校,累计覆盖学生超过100000人。

同时丁嘉豪还带领学生进行科技创新发明,他教过的学生更在全国青少年科技创新大赛等相关比赛中,累计奖项超过50项。

随着科普教育的普及,如今学生的科学知识水平也有了明显的提升,而丁家嘉豪所研发的产品,也从当初一个主控板搭配多个电子传感器的单一课程,拓展为现在的多领域教学资源,产品甚至包含语音识别、图像识别等人工智能技术。

但丁嘉豪的初心并没有改变,也许因为自己小时候没有条件可以学习更多的科学知识,如今,他正以行动弥补着自己的“小遗憾”,“我希望通过这些产品,让更多的孩子更容易接触到科学创客教育,让科学的种子在孩子们的心田生根、发芽、开花,为祖国培养更多的科技‘大咖’。”

(原标题《丁嘉豪:90后创业者,为祖国未来培养科技“大咖”》)

见习编辑 陈丽玲 审读 韩绍俊 审核 关越

(作者:记者 曾雪莹 通讯员 刘志嫦)
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