6月17日，教育部2022年重点项目“拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制”项目举行线上调研座谈会，全国9个省市在拔尖创新人才早期发现和选拔培养上先行先试并取得一定成绩的14所学校受邀参会，其中，广东省有3家学校入选：深圳中学、中科院深圳理工大学附属实验高中（二十二高）、中科院深圳先进院实验学校。

全市两所“中科系”学校被教育部项目“点名”，且分别涵盖九年一贯制与高中，并非偶然。借助深圳理工大学（筹，以下简称深理工）、中科院深圳先进院独有的科教融合资源，并获得中国科学技术大学少年班资源的垂青，“中科系”在创新人才培养领域的独特优势，再次受到外界关注。

中科附高学生课堂

中科系学校被教育部“点名”

创新人才早期发现和培养路径独树一帜

此次调研旨在贯彻落实中央人才工作会议精神，深入研究拔尖创新人才选拔工作，教育部高校学生司、基础教育司和高等教育司组成“拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制”联合课题组，并邀请北师大研究团队全程参与课题研究。

活动中，中科附高科研处张艳老师和中科实验教师发展中心丁秀娟老师，就学校对拔尖创新人才培养的重视、探索实践，以及学校在创新人才早期发现和选拔培养中的主要经验和存在问题进行了汇报。与会专家指出，中科附高和中科实验在深理工、中科院深圳先进院强大、丰富、独有资源的支持下，进行的拔尖创新人才培养实践，独树一帜。

“学校提出系统的拔尖创新人才培养计划，我们具有强烈的认同感。要培养担当民族复兴大任的时代新人，必须调整普通高中的育人方式，中科附高要更新人才观，立足世界，思考世界格局对学校教育的影响。”

张艳介绍，中科附高的学校“十四五”规划主题是“自适应教育助力拔尖创新人才培养”，并制定了《创新人才早期培养与发展计划》。中科附高常态化开设中科“博士课堂”，开展中科“学伴计划”、中科“实习科学家”、中科“科学家讲坛”等特色课程，寻求“高中—大学”无缝衔接的有效方式，为拔尖创新人才的早期培养创设条件。该校也在不断探索“在科学家身边成长”“和科学家一起做研究”“和科学家一起发明创造”“和科学家一起创造美好生活”的人才培养实践,并取得丰硕成果。

博士课堂

“创新型人才培养研究中心”揭牌

创新人才实践成果惠及中科系三校K15教育

此前，2021年第23届高交会“科学与中国”院士专家巡讲活动上，深理工正式设立的“创新型人才培养研究中心”揭牌，中科附高、中科实验、中科硅谷幼儿园三所覆盖K15教育的中科系校（园），皆被纳入该创新人才培养体系。同时，广东省人民政府督学刘根平获聘中心“首席特聘专家”，将进一步推进创新人才培养体系建设。刘根平强调，中心将关注科学教师队伍培养、启动青少年认知与心理健康教育行动计划、探索创新型人才培养体系建设。

深理工“创新型人才培养研究中心”成立

据悉，该中心致力于充分发挥平台优势，集聚各方资源，邀请专家学者为该中心提供学术支撑和筹建指导，整合深圳先进院脑科学研究所、中科院心理研究所等科研、教学资源，构建创新人才早期培养支撑体系。深理工希望通过科教融合、高本贯通的创新型人才早期培养体系，将大学的教育资源“下沉”，做好高等教育与基础教育的衔接。

截至目前，深理工、中科院深圳先进院已有超100位博士完成了100余门前沿科学课程的开发，以中科附高、中科实验为主，向外覆盖大湾区中小学校及“科学+”联盟校，提供课时逾1438节。本学期，中心还成立四个项目组，对包括“博士课堂”升级、科学教师队伍培养、启动青少年认知与心理健康教育行动计划，以及全面探索创新型人才培养体系建设，实施课题式项目研究，以期进一步提高育人实践水平。

（本文图片由受访者提供）

（原标题《三所中科系大学资源“下沉”，中科附高少年创新人才培养抓住“核心关键”》）