2021年11月19日，福田区教育局督导室、教科院及第十责任区责任督学、区党代表、人大代表、政协代表特约督学、绿洲小学家委会代表等一行莅临绿洲小学，对“双减”背景下学校各项工作的开展与落实进行督导检查。现场会上，围绕着“思政教育”“双减工作”“课后延时服务”等热点话题，部门领导、责任督学、教师、学生、家长等各方代表共聚一堂，共话“双减”背景下学校教育教学的新思路、新探索、新发展。

“双减”下的思考与实践

当天活动分为“展示汇报：红色思政工作坊建设”“绿洲论坛：五项管理工作的落实”和“自主课堂：校本课程绽放光彩”三个板块，分别展示了绿洲小学近期的教学实践与成果。

绿洲小学校长程芳介绍，国家“双减”政策出台后，绿洲小学一直在学习、探索教育教学的新思路、新策略、新发展，在红色思政与落实“五项”管理中，绿洲小学积极行动着。

绿洲小学有对“双减”的困惑，也有办学条件的制约，学校如何落实政策“减负提质”？如何开展课后延时服务？如何开设覆盖面广又能满足学生个性发展需求的课程？这是摆在办学者面前的难题。

据了解，在“双减”工作中，学校花了大量的人力、物力，六天时间分六个年级开了六场家长会，广泛听取了家长的心声，深入了解孩子们的需求，想方设法开设了40门延时课程，每一门都经过精心筛选。通过整合社会资源、自主研发，打造精品课程。过程中，发现了一批具有研发精神的教师，打造了一支有专业成长需求的教师队伍，既锻炼了老师，也造福了学生。

为进一步减轻学生作业负担，做好作业设计、布置、批改等相关工作的跟踪和反馈，绿洲小学为每位学生发放了自行设计的《作业登记本》，用意有二：一是为了让师生及家长直观预估作业时间总量，控制和协调总作业量不超标；二是通过此平台及时收集家长孩子反馈的意见，不断优化，实现动态管理学生作业负担的工作目标。在实施监管的同时，较为妥善地解决了因禁用QQ、微信布置作业而带来的一系列问题。

程芳介绍，下一步学校的重心将由课堂实施、课程建设、组织管理转向系统运作、深度思考、组合资源，充分利用学校教师专长，人力资源优势，做好大数据、智能化、AI赋能方面进行引进与开发，以校园重建为契机，构建一所现代化的、有大视野、新思维、新技术的未来学校。

打造思政工作坊传扬红色精神

当参加现场会的嘉宾们步入绿洲小学时，首先映入眼帘的是一群孩子们在朋辈小导师的带领下，正在党史墙前重温革命历史，感受红色精神。音乐响起的时候，孩子们和舞蹈老师一起，跳起了自导自编的红色小节目——《我向国旗敬个礼》。熟悉的旋律，活泼的舞蹈，思政工作坊的老师们富有创意地将入队仪式、学习党史（队史）等活动融入轻松有趣的歌舞之中，让孩子们边唱边跳边学习，寓教于乐，展现了绿洲思政教育的创意“新课堂”。

在二楼会场四周的展示平台上、展板上，是孩子们“学党史，颂党恩，跟党走”创作的系列作品，有：红色小报、红色绘画、红色书法作品、红色手绘连环画、红色经典读后感征文……丰富的作品，多样的形式，展现的是绿洲学子对党、对祖国最美的祝福。

在绿洲小学的思政课程建设中，学校以“立心、铸魂、育人”为出发点，坚持以“红色团队传承红色精神”，通过“红色活动搭建立心工程”，厚培土壤，强筑基石，积极践行了“让每一颗绿芽精彩绽放”的办学理念。思政工作坊成立以来，不断调整思路，丰富内涵，致力于探索建立“12345”工作机制，积极推动课程思政的大格局建设，即：明确“一个核心”（立心铸魂、立德树人）；围绕“两个重点”（红色传承、红心向党）；坚持“三个工作思路”（“全”、“活”、“魂”）；实行“四级导师引领制度”（书记、教师、家长、学生）；推进“五项工作”（团队建设、课堂展示、课题研究、主题活动、课程开发）。学校统筹“思政学科”和“学科思政”，制定了《绿洲小学低（中、高）年段学生德育目标一体化方案》，将不同年段的思政内容融入语文、数学、科学、综合实践、音体美、舞蹈等课程教学之中，精心开设校本选修课程，实施全员、全程、全方位育人的大格局，展现思政教育的新课堂，推动课程思政的新发展。

思政工作坊全体成员均为立场坚定，专业突出的优秀共产党员。在学校党支部程芳书记引领下，工作坊在党员教师中打造了一批“红色旗手”，在优秀学生、优秀大队干部中培养了一批“红色标兵”，同时还吸纳了一部分由党员家长、社工组成的“红色志愿者”，共同构建了一个以弘扬红色精神，传承红色精神为己任的优质思政教育团队——“红色导师团”。

为实现全员育人、协同育人，工作坊通过不断地探索，尝试建立了“四级导师引领制度”。即由学校党支部程芳书记任“首席导师”，由党员教师任“旗手导师”，由优秀大队部干部任“朋辈导师”，由党员家长（义工、志愿者）任“家长导师”，四种不同身份的导师各负其责，各担其职，分别对团队成员、全校师生及家长进行分层引领。这项制度的建立，促使工作坊建设实现了“三个100%”，即：100%党员任导师、100%党员进课堂、100%党员讲党史；而在今年庆祝中国共产党建党100周年的红色主题活动中，基本也实现了100%学生学党史、100%学生送祝福、100%学生感党恩的良好氛围。

工作坊还织开展了《新形势下少先队“手拉手”活动的创新与实践研究》小课题研究，同时以我校《素养奠基课程》和德育品牌课程《“国旗下，共成长”自育课程》为龙头，将课题研究和课程开发结合起来，以此推动学校思政校本课程建设，力图拓展并开发“国旗+”系列子课程，尝试构建一个大德育的红色校本课程体系。

（原标题《绿洲小学在“双减”背景下重构区域教育新生态  》）