扫扫二维码 课程墙上挂,这座校园会“说话”!!

记者 李丽
2016-05-04 16:29
摘要

近日,南山区后海小学的孩子们惊喜地发现,学校里的两间旧书屋被装饰一新,变成了“安全教育主题馆”和“生命教育主题馆”。在两间主题教育馆小小的空间内,不仅躺着数百册教育书籍,还张贴着藏着海量信息的近百...

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近日,南山区后海小学的孩子们惊喜地发现,学校里的两间旧书屋被装饰一新,变成了“安全教育主题馆”和“生命教育主题馆”。在两间主题教育馆小小的空间内,不仅躺着数百册教育书籍,还张贴着藏着海量信息的近百个二维码,只要轻轻一扫,内容就可以呈现到主题馆墙壁上,学生们就可以利用零星时间进行学习。

而这样的二维码,在后海小学有近千个,校园内的一花一草一砖一瓦都能“讲”故事。

“让学校的围墙消失,让教室与校园的边界消融!”

该校校长蒋和勇表示,2016年,是后海小学“十三五”规划的谋划和起始之年,学校坚持传承与创新的办学思维,基于学校实际和未来趋势,紧和学校特色项目,力争在未来五年,实现以南山教育理想为追求,聚合资源、集合全力,静心培育书香校园、智慧校园、人文校园、生命校园、生态校园的“五园”办学目标。

其中,生态校园的建设重点在于重点做好“校园景观提升、节能环保教育、国际生态学校创建”等三大项目,让后海校园精美、精致、协调,让校园环境能够说话、熏陶育人。

 2个主题馆都有什么?

“安全教育主题馆”涵盖“交通安全、食品安全、校园安全、地震避险、消防安全、防骗安全、药品安全、气象安全、应急处理、安全小百科100”十大分主题;

“生命教育主题馆”涵盖了“感恩系列(珍惜生命、感恩父母、感恩成长)、禁“毒”系列(拒绝毒品、远离诱惑、药品安全)、悦纳系列(悦纳自我、悦纳他人、悦纳社会、悦纳环境)、挫折系列(敢失败、勇尝试、善总结)、坚毅系列(果敢、坚持、韧性)”五大系列,体现了学校在此块领域校本课程的设计和建设。

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海纳百川:这个主题馆,不同于传统意义上专门拿出一栋房子、几层楼宇或者铺设大量的实物展示的主题馆,该校充分借助二维码等信息技术,将海量信息融合在小小的二维码里面,只要拿手机/IPAD等轻轻一扫描,内容就可以呈现到主题馆墙壁上,学子者就可以便利地进行学习。

泛在学习:该校基于泛在学习资源的建设,以二维码技术为支撑,提供了丰富的课件资源(含电子动漫类)在主题馆,方便进园的家长扫描学习和分享,也非常便利于老师组织学生在馆内进行主题式教学,是一个实实在在的泛在学习环境。

关注阅读:结合“书香校园”建设,馆内投放了大量与安全、生命、禁毒以及科技等相关的青少年读物,自2馆开放试运行以来,孩子们喜欢、家长点赞,投放书籍成为校园快乐阅读的真实体现。其中包括安全、生命教育等书籍700多册,这些书籍涵盖了大量经典阅读的绘本及童话、科技等作品。

服务“四点半”:2个主题馆该校放学后,部分学生临时去处,一些低龄段孩子在此等候家长,安全又方便管理。

后海小学获得深圳市“智慧校园”以及南山首批“泛在学习示范学校”,该校泛在学习环境的打造呈现出几个特色亮点:

——注重校园文化建设。学校基于校园实际,新颖、小意、别出心裁地开发出了:生态鱼池、多彩生态、无土栽培、快乐农庄、快乐健身园、气象长廊、棋趣广场、时空隧道、水上安全、军事天地等系列主题区,这些主题区符合孩子心理,富有兴趣,极大提升了后海校园的文化品位。

——注重校本课程建设。以安全、生命教育为例,安全课程,涵盖涉及了“交通安全、食品安全、校园安全、地震避险、消防安全、防骗安全、药品安全、气象安全、应急处理、安全小百科100”等十大分主题,“生命教育”涵盖了“感恩系列(珍惜生命、感恩父母、感恩成长)、禁“毒”系列(拒绝毒品、远离诱惑、药品安全)、悦纳系列(悦纳自我、悦纳他人、悦纳社会、悦纳环境)、挫折系列(敢失败、勇尝试、善总结)、坚毅系列(果敢、坚持、韧性)”五大系列,这个课程体系来至于后小多年探索。其他主题区都依靠各学科老师们,积极研发了相关的二维码系列课程。

——注重“破时空”的学学习资源。该校的创新在于——小小的动脑筋、收获大成效,一个小小的二维码,将“每面墙说话”,成体系的二维码,将一个课程“长在了墙上”。也许有人会问,学生都不带手机,如何学习?该校近1000多个二维码内容与“泛习网”一一对应,孩子和家长,乃至任何一个访客,都可以有选择性地进行学习。

——注重信息技术的强大支撑。

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“泛在学习”环境建设的畅想

小通君了解到,该校始终紧盯泛在学习环境下学生信息获取的两大来源、方式:一是校内的任何一棵植物、一个标本、一间教室;二是学生根据自主需要,进行物理空间与虚拟空间线上线下相结合的学习。

该校泛在学习网建设分为四个部分:基于web端的管理、移动终端式的学习(安卓、IOS端的APP开发)、iBeacon 定位推送学习任务、iBeacon地图导学。

——进一步精耕“泛在学习网”,泛习网第二阶段的研发,将以视频资源为主、第三阶段将真正进入到“后海小学后时代网络化学习”,让每一个主题资源、二维码课程让孩子们去研发、体现孩子们的影视,让这些课程资源成为原生态的、与学校幸福课程体系紧密相关联匹配的。

——探索性进行游戏化学习,针对不同年龄段孩子的学习特点和兴趣,有针对性地在一二年级引入“汉字读写、情景化测试、各类小主题”的优化板块,研发出“后海小学诺尔币”,通过任务探秘,激发学生网络探究的积极性。

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——打造真正意义上的“全景式学习地图”。在已有的各主题区板块基础上,引入“全景地图、兴趣式问答、诺尔币积分、新题库的开发”等,让后海小学电子地图成为一个真正意义上的学习地图、全类大百科,并将“五园”体系下的关于绘本阅读、识字量测试、“五彩经典”欣赏、安全应急知识学习以及社会主义核心价值观、青少年德育等引入进来。

想想看!新生入校的第一课就是拿着学习地图,全校寻宝,每完成一个任务,就会获得下一个任务的“秘钥”!

怎么样?够酷吧!

编辑 钟润生

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