这个周末，一份关系到千家万户的文件揭开了面纱。中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这个“双减”文件的力度是史无前例的，很多校外培训机构的业务空间几乎被完全限制，对它们来说，这确实可以称得上是一次“核打击”。

在“双减”文件还没有正式出台之前，早就传出了风声，最近涉及校外培训的教育股集体雪崩，教育三巨头的市值暴跌了7300亿，用网友的话来说，再跌就跌没了。

这一次国家出手，是站在国家和民族复兴的高度，背后大有深意。而我关心的是，在对校外培训进行“核打击”之后，我们的教育究竟该往何处去？

一个简单的逻辑是，校外培训被压制后，重心就会转向校内，而在分数竞争依然存在的情况下，校内如何避免内卷，以及如何严禁在校老师私下搞补习、培训等等，确实是个问题。

目前要实现的初级目标，就是先把大家从愈演愈烈的教育军备竞赛的战车上拉下来，让社会、学校、家长和孩子都能用平常心看待教育。而接下来，我们还需要认真思考，我们的教育究竟该往何处去，或者说，我们究竟需要什么样的教育？

在这里，我想引用作家刘瑜的一句话：真正的教育，是引领一群孩童，突破由事务主义引起的短视，来到星空之下，整个世界，政治经济文化历史数学物理生物心理，像星星一样在深蓝的天空中闪耀，大人们手把手地告诉儿童，那个星叫什么星，它离我们有多远，它又为什么在那里——希望这次史无前例的教育改革，能把我们的教育真正引向一条璀璨的、通往未来之路。

（原标题《彭健：校外培训遭“核打击”，教育究竟该往何处去》）

编辑 陈晓玲 高原 审读 韩绍俊 审核 张雪松 李林夕