4月29日下午，南山区政协副主席、区教育局局长刘根平受邀来到中国教育科学研究院，做《破解基础教育的创新人才培养密码——南山区构筑创新教育新范式》实践分享，代表地方教育在基础教育的全国权威平台上出发深圳先行示范的真声音。分享中，他介绍了南山区位优势，分享了关于创新教育的“三个案例”和“六大路径”，并提出了创新教育的南山思考。

南山教育：“学校不创新，是生存不下去的！”

近年来，南山教育以创新思维谋划“高原之上，再起高峰”，在《南山区教育质量攻坚五年行动计划》圆满收官后，又鲜明提出“创建世界一流教育”的时代目标，打造与世界级创新型滨海中心城区相匹配的南山高质量教育体系。南山教育的地方性创新教育理念、价值与实践因其先行示范性，在全国基础教育领域得到高度关注。

刘根平介绍，南山是全国知名经济大区，同时，自1990年建区至今实现了从农村教育到现代化、国际化教育的跨越式发展，教育已经成为南山区域经济发展的积极助推力。

在南山，学校不创新，是生存不下去的。秉持着创客精神和工匠态度，南山师生中间不断涌现诸如：蛇口育才教育集团第四小学五年级的“智能交通义工”刘麓宽，“小院士之母”、2020年深圳市“年度教师”邓玉琳，前海港湾学校校长、被誉为“创客校长”的罗朝宣等教育创新人物……就在刚刚召开的深圳人才交流大会上，深中南山创新学校校长韩晓宏当选“十佳科技杰出人物”。对身边不断成长的南山师生，刘根平深感自豪。

“这是一个颠覆性的创新时代，数字革命正以前所未有的力量重塑教育当下和未来，探究未知，打破不确定性就是对未来最好的理解和创造。思考的都是问题，行动才是答案！奇点临近，面对科技和人类共同生长的新时代，南山教育坚持在实践中为创新教育寻找突破口，创造无边界场域，为学生搭建空间、树立自信、营造环境，成就无边界梦想。”

刘根平介绍，南山创新人才培养成果得益于“六大路径”的深耕细作：南山教育持续加强顶层设计，绘制区域科创教育的发展图谱；在高交会成立少年创新院，孵化了一批发明专利、形成了一批好课题、量产了一批创新产品；激活教育的“第三空间”，在全国率先开发开设人工智能课程，协同“政府-企业-学校”三方推动人工智能教育联动发展，深度开展“中小学-大学（企业）伙伴计划”；以“校园NO.1”、科技节、创客节、少年创客答辩会等活动，保护学生好奇心激发创新热情；创设南山教师发展的DNA，通过教师专业发展的3.0版本帮助老师从teacher成长为leader，打造专家型教师队伍；同时，培养良好的创新生态，广泛开展泛在学习、项目式学习、PBL探究式学习、统整课程等，形成了南山教育积极领跑时代的教育创新生态。

中国教科院：“为南山教育先行示范贡献一份力量！”

中国教科院院长崔保师、副院长于发友等一起聆听了南山基础教育的创新主题分享，并围绕第三届“院区合作”，双方展开研讨。在分享环节结束后，中国教科院党委书记殷长春与南山教育再次进行了深度交流。

南山区是中国教科院首批实验区，通过为期10年的两轮“院区合作”，中国教科院在南山教育的谋划、实施、改革、评价、推广方面给予高位引领指导。刘根平期待，即将开启的第三轮“院区合作”，紧紧围绕“创建世界一流教育”的发展愿景，借助中国教科院“国家教育智库”的强大支持与深度合作，帮助南山教育人站上更高的基础教育创新发展平台，在教育的“南山标准”、教学研究、技术创新、评价导向、师资培育等领域全面细化深耕，在进一步打造课堂质量、推进更高水准的教育优质均衡等方面，打造高质量的“南山教育”。

崔保师表示，第三轮“院区合作”具有特殊、重大意义，必须采取特殊举措，努力取得特殊成效，要加大区域统筹，凝练示范作用，把院区合作项目做成全国基础教育创新发展领域的示范性、标志性工程，为南山教育先行示范贡献一份力量。

（原标题《“南山区构筑创新教育新范式”走进中国教育科学研究院》）

编辑 周梦璇 审读 韩绍俊 审核 党毅浩 曹亮