光明少年说·小学 | 我心中的“全能灯塔”

深圳实验光明学校六（4）班 娄宇宽 指导老师：杜中玉

她有一副姣好的面容，一手娟秀挺拔的好字，更有百灵鸟般清亮婉转的嗓子。读文章时她的语调抑扬顿挫，总能把文字里的故事“讲”进心里。她还会弹奏各种各样的乐器，二胡、卡林巴琴、卡祖笛、尤克里里等乐器信手拈来，简直像无所不能的机器猫，总能用才艺给课堂添上别样的色彩。她就是我们的老师，杜中玉，我心中的“全能灯塔”。

初识杜老师，是在四年级第一学期。彼时暑气刚刚消散，我揣着对新学期的憧憬、对好久未见的同学的期待，蹦蹦跳跳地走进校门，却被一盆“冷水”浇得浑身发凉——重新分班，同学们像一盘被不小心打落的珠子，零散地分到了四个班。

我这颗“小珠子”，晃晃悠悠滚进了四班的教室。望着讲台上完全陌生的身影，再看看身边仅有的几个“老熟人”，我的目光里满是藏不住的委屈与不安。直到杜老师开口作自我介绍，温柔的声音让我莫名感到安心。“同学们好，我是杜老师，是你们的未来三年的班主任。我的教育格言是‘教育无小事，事事皆育人’。未来的日子里，希望我们不只是师生，更能成为彼此信任的朋友。”

听杜老师讲课，她的心里仿佛装着中华上下五千年的文明，藏着读不完的诗书，更像一位自带魔力的演说家。讲《枫桥夜泊》，她一句“月落乌啼霜满天”，语调里的愁绪就能把我们瞬间拉回唐朝，让我们仿佛和张继一起站在江边，体会着“江枫渔火对愁眠”的孤寂，连睡觉都忍不住琢磨诗里的滋味。每学期结束，她还会在我们的学生手册上，写下契合我们性格的诗句当作勉励，也正是这份特别的“礼物”，让我对古诗词产生了浓厚的兴趣。

她不仅语文教得好，还会说一口流利的英语，不管遇到什么科目的难题，我都爱跑去“打扰”她，而她永远笑着耐心解答。

有一次我和妈妈因为学习安排争执不下，气得好几天没和妈妈说话，杜老师知道后，专门给我写了一封信，信里没有批评，只有温柔的叮嘱，让我试着站在妈妈的角度想一想。看着信上娟秀的字迹，我心里的疙瘩一下就解开了。

不知不觉，我已经成了六年级的学生，最幸运的是，杜老师依然是我的班主任，继续陪着我们走过小学最后一段旅程。有这样一位温柔又有力量、博学又暖心的老师陪伴，我一定好好努力，用最好的状态，给我的小学生活划上一个圆满的句号。

编辑点评：作文标题即点明“全能灯塔”这一核心比喻，既说明了老师的博学多才，又寓意着其在学生迷茫时的指引作用，文章中丰富的选材也多角度、多事例地支撑起了这一核心形象，是一篇非常棒的写人作文。