年度爱心家庭 | 梁小霞家庭：一间公益教室，守护一群“星星的孩子”

9月28日上午，2025感动深圳· 我的深圳故事——第二十二届深圳关爱行动分享会举行。分享会上，第二十二届深圳关爱行动“年度爱心家庭”名单发布。

年度爱心家庭感言

梁小霞家庭

如果您在公共场合遇到情绪失控的孩子，请以善意相待。他可能是一名自闭症孩子，正因感官超负荷而感到困扰。此时，理解、体谅，便是最好的支持。关爱自闭症群体，不止在当下，更在于未来。

当一个家庭遇上一个“星星的孩子”，应该如何面对？梁小霞用11年时间给出了答案：不是绝望和放弃，而是用关爱和坚韧，为孩子、也为更多同样境遇的家庭，在看似艰难的现实里，开辟出一条充满温情的路。她从命运的承受者，成长成为命运的改造者：八年，带着儿子完成数千小时的康复训练；一间公益教室，为18名无法正常入学的自闭症儿童提供融合教育……

八年陪伴，是她作为母亲的坚持

梁小霞的小儿子是一名自闭症儿童，这是生活带给她的沉重一击，但她选择了勇敢面对。

八年来，医院和康复机构成了梁小霞最熟悉的地方。清晨天不亮就起床，带着小儿子挤早高峰的公交去康复训练，中午在机构附近简单吃口饭，下午继续陪孩子上课，傍晚再拖着疲惫的身体回家……

为了让小儿子得到更持续的康复指导，她还自学康复知识，把家变成了“康复训练室”。从最简单的认知卡片认读，到基础的语言表达训练，再到穿衣、吃饭等自理能力培养，梁小霞耐心地陪着小儿子一点点进步：发音不清，她就一遍遍地示范；学不会系鞋带，她就拆解步骤反复练习。过程中，有过小儿子不配合的哭闹，有过努力却看不到进步的失落，但她始终保持着乐观：“每个自闭症孩子都有自己的康复节奏，只要不放弃，总会看到光。”

这份坚持换来了回报。如今，14岁的小儿子不仅能进行简单的语言交流，还能自己穿衣吃饭，甚至会主动对妈妈说 “谢谢”。这些在普通孩子看来微不足道的进步，在梁小霞眼中却是最珍贵的礼物。这段亲身经历，让她更能理解其他自闭症儿童家庭的痛苦与无助，也坚定了她后来帮助更多家庭的决心。

令梁小霞欣慰的是，17岁的大儿子十分理解母亲的辛苦，格外懂事。他积极参加社区各类公益活动，无论是去党群服务中心帮忙、担任交通协管志愿者，还是参与环境清洁，总能看到他的身影。

从受助者到助人者，她把经验变成了力量

个人的力量有限，群体的温暖无限。2019年，梁小霞加入了坪山区彩虹之路帮扶协会，成为一名志愿者，后又成为协会理事。在这个更广阔的公益平台上，她更深入地接触到更多自闭症儿童家庭，真切感受到他们的困境与需求，并将个人经验转化为助人的力量。

梁小霞（右一）

在协会中，梁小霞负责收集、整理和审核自闭症儿童家庭的关爱基金申请材料。每一份材料她都仔细核对，确保爱心能精准正确送达。“每一份材料背后，都是一个个期盼帮助的家庭，我必须认真对待。” 她说。

然而梁小霞不仅是材料审核员，更是许多家庭的“心理辅导员”。她发现，许多自闭症儿童家长因为对疾病不了解、缺乏康复经验，常常陷入焦虑与无措。梁小霞便主动承担起家庭咨询和心理支持的工作，耐心地告诉新手家长如何观察孩子的行为信号，如何在家开展基础康复训练，如何调整心态面对困境。

梁小霞（左一）

梁小霞曾帮扶过一对住在医院康复病房的父子。孩子母亲早早离开、音讯全无，年仅三十出头的父亲，早已愁白了头。他九岁的儿子小山患有重度自闭症，并伴有多种并发症，孩子内心一直渴望母亲的陪伴，但多年来只有父亲一人独自扛起照顾的重任，无法外出工作。长期的康复治疗和药物支出，让这个家庭在困境中艰难求生。梁小霞和协会会长、理事们迅速为小山申请到了一笔自闭症儿童康复基金，并及时送到了孩子父亲手中。“此后，我们也持续通过电话和定期走访，鼓励父亲积极面对生活，和孩子、和我们，一起携手向前。”梁小霞表示。

一间教室，无限希望

“很多自闭症孩子因为无法适应普通学校的环境，往往面临学习和社交的困境，他们太需要一个包容的成长空间了。” 带着这个想法，2021年，梁小霞萌生了为自闭症儿童创办公益教室、推动融合教育的念头。在社会各界爱心人士、社区社工和志愿者的支持下，一间专为自闭症儿童打造的公益教室终于落地。

这间教室位于龙岗区智康特殊儿童康复中心内，由该中心的党支部书记孔年化无偿提供使用，还安排了午休场所。教室虽然只有18平方米，除了一块教学电子屏，课桌椅和各类文具大多来自各方支援，略显简陋，但这里，却是孩子们读书梦想的起点，也承载着家长们的殷切期盼。梁小霞等人通过自筹资金聘请了一位专业康复老师，并安排两名家长担任助教，上课时间与普通小学一致，为早晨8:00至下午5:10。课程内容丰富多元，涵盖认知训练、情绪行为引导、音乐、手工、运动、绘画等内容。梁小霞等人还经常组织孩子们去爬山锻炼，让他们亲近自然、放松身心。

这里是18名无法正常上学的自闭症儿童的“第二个家”，而梁小霞就是这个家的“大家长”。作为教室的发起者和志愿者，她将大量的时间和心血都投入到了教室的日常管理和教学中。在梁小霞的努力下，孩子们的变化越来越明显：曾经沉默寡言的孩子开始露出笑容，曾经抗拒接触的孩子愿意主动牵手，曾经情绪暴躁的孩子学会了控制情绪。

2021年，小淳刚来到这儿时只有9岁。那时的他几乎不开口说话，无法安坐，总喜欢独自待在角落，抗拒集体课程，难以参与班级活动。经过三年持续不断的康复与融合训练，如今的小淳已经能够安安静静地上完一节40分钟的课程。他不仅在老师的引导下配合课堂练习，还可以用简单的语言复述老师教的内容——尽管发音尚不清晰，却已是巨大的进步。除此之外，他还学会了做操、排队、画画等技能，一步步融入了集体。

夜幕降临，公益教室重归宁静，梁小霞整理好教具、关上灯，轻轻锁上门。这间小小的教室，守护着暂时迷路的星星。来时路，坎坷漫长；未来路，曙光微明。但只要有爱和坚守在，便不会黑暗。

（受访者供图）

编辑 吴诗敏 审读 张雪松 二审 桂桐 三审 王敏