粘土社团、诗情“画”意、飞花令、数学绘本、用英语讲好中国故事……4月6日，记者从坪山区中山小学获悉，该校正式实施丰富的课后服务方案，学校为学生们开设各类课程多达70门，全校学生自愿参与率高达95.67%。

中山小学校课后服务在正常上课日的下午放学后至18:00开展，每天进行2课时的课后服务，采用保底加特色的长短课形式。课程内容以辅导答疑为主，以体育活动、经典阅读、年级特色（特色、劳动、心理）、普及社团和思维课程(一二年级开设)为辅，总计有70多门课后服务课程，并制定相应制度和指引，让课后服务和常态化教育相得益彰。此项方案获得家长们的一致好评，全校1888名学生中，有95.67%的学生自愿参加课后服务。

落实“每天一节体育课”

中山小学利用下午延时服务第一课时的时间来落实每天一节体育课。一二年级每周增加一节体育课，三至六年级每周增加两节体育课。

体育活动也是该校“习体”课程的重要延展。依据不同年龄段学生的体质发展情况，结合每位学生掌握两门以上运动技能，中山小学的体育课将采用3+2模式，3节基础体育课，落实体育课标要求，2节年段特色体育技能课,培养学生的体育特长，如一二年级开设乒乓球课程、三四年级开设足球课程、五六年级开设篮球课程。

通过创新形式的体育活动, 促进学生提升身体素质，磨砺意志品质，身心健康发展。

分层作业答疑，提升学业水平

根据《坪山区义务教育阶段学校课后服务实施方案》，中山小学在课后服务时间段安排辅导答疑课。

课程内容包括自主作业、自主阅读、分层辅导、答疑。解决学生学习疑难问题，降低学习难度，培养学生自主阅读习惯，助力提高学生完成作业态度与质量，引导学习方法，进而提升学生的学业水平，提高学习情趣，培养学生的自主学习能力，减轻家长负担，减少家校矛盾。

习性拓展课程，发挥个性特长

结合学生个性特长、兴趣爱好、实践能力培养、学科拓展训练，促进学生全面发展等，学校在课后服务时间段安排个性拓展课程，开展丰富多彩的特色社团活动，让学生个性在深度上获得充分发展、广度上获得多元发展、整体上获得和谐发展。

拓展课程主要包括经典阅读课、年级特色课、思维课程和个性课程。

经典阅读课程是中山小学“习文”课程的重要延展，该课程由该班语文老师组织学生开展有针对性的阅读理解训练，读书分享会等，引导学生在阅读文本的过程中带着探究的欲望进行阅读，并对阅读过程中产生的问题进行主动分析和探究,进而培养学生探究性、创造性的阅读能力，促进学生综合素养的提升。

年级特色课程将结合不同年龄段学生的身心特点，汲取优秀的中国传统文化，分主题开展年级特色课程项目，包括劳动教育，爱国主义教育，习性教育，特色项目，指向学生勇于创新、热爱生活、文明交往等核心素养。

思维课程主要针对一二年段学生，以围棋课为主，围绕"学习掌握、思维方法、实践探索"三个指标，在教学过程中以任务驱动思维，培养学生自主合作探究的能力，体现六习之习体、习慧目标。

个性课程包括学校第一批社团和普及社团，共开设70门课程。其中，第一社团开设35门课程，旨在满足学生个性发展的不同需求，每周定时、定点、定人开展，围绕一师一所长，一班一特色，于下午4：40到6：00开课，如京剧、舞蹈、艺术体操、国画、版画、足球、篮球、机器人课程等。普及社团共有35门课程，于下午4：30到5：30开设，如缤纷画社、传棋子人生、飞花令、一“纸”独秀等课程。通过丰富的学习体验开阔学生视野,增长学生知识,提升学生的自我管理和自我学习能力,促进学生全面、和谐、健康地发展。

学校以顺应天性、发展个性为原则，开发多元多样的校本教材以及习性拓展课程，形成自由奔放、个性飞扬的学习样态。

师生、家长纷纷点赞中山小学课后服务

“学校开展延时服务不仅能够帮家长解决辅导学生学习的大问题，也提高了学生的作业效率和质量。”中山小学教师李健认为：“延时课上，我们还可以对大部分学生的作业进行面批面改，还可以对个别学生采取针对性的辅导，相信学生一定能取得进步！”

三年级学生蔡润杰说：“有了延时服务，就可以在学校完成作业，回家以后就有更多时间看我喜欢看的课外书了。而且，每周五都有社团课，我非常期待！”

“我们是双职工家庭，对于延时服务，我们是抱着‘终于等到你’的激动心情。”“利用公共资源发展学生的兴趣、特长，这点很赞。”“希望孩子们能在老师的答疑辅导帮助下，在一个比较浓厚的学习氛围里，高效高质地完成作业。”家长们对中山小学的课后服务赞许有加。

“美好的课后时光是孩子们一天之中最放松、开心的时刻，相信课后服务将延续孩子们的这份快乐，陪伴孩子们看书、写字、唱歌、画画、跑步、踢球……”中山小学相关负责人介绍，该校的课后服务于本学期第7周周二（4月6日）正式实施。“我们将竭力为同学们这一美好时刻充电、续航，陪伴孩子们增长见识、培养爱好、锻炼身体，让家长满意，学生喜欢。”

（来源：晶报APP）

编辑 姚静霞 审核 汪新林