为深入贯彻全国教育大会精神，落实全国基础教育工作会议部署及《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》明确的相关改革任务，充分发挥实验教学的育人功能，提高教师实验教学水平，推动中小学实验教学广泛开展，在做好疫情常态化防空的基础上，2020年10月21日-25日，由教育部基础教育司主办的“第八届全国中小学实验教学说课活动”在重庆市国际博览中心举行。

中山市东区雍景园小学许明伟老师、中山市三乡镇新圩小学袁运强、中山市小榄镇永康小学邓洁莹代表广东省进行现场说课展示，受到专家评委和现场观众的一致好评，获“2020年度全国中小学实验教学能手”称号。

据了解，该活动共设小学科学、中学物理、中学生物、中学化学和其他学科等5个组别。根据第八届全国中小学实验教学说课活动安排，在各地活动组织部门的积极配合下，经过市、省、国家层层筛选，经过遴选推荐、综合评议、集中公示等环节，从省级推荐的474个实验教学案例中产生了158个现场展示案例，其中广东省有7人入选国赛，3人来自中山。

广东省7名教师参加全国中小学实验教学说课比赛展示海报

广东省教育装备中心领导对参赛选手进行鼓励和肯定

广东省参赛选手及广东省装备中心领导合照

中山市部分学校相关行政、老师组队亲赴现场

3位参赛教师，认真准备，不断完善教具，提高实验效果，针对说课内容，精心构思，设计好每一个环节。获得参加全国中小学实验说课比赛的三位老师，他们对自己的作品有着独特的思考。许明伟老师说课的题目是《幸运大转盘的秘密——有趣的STEAM实验探究之旅》，其主要创新点基于STEAM跨学科的理念，通过科学、信息、美术、数学、语文等多学科8节课程的分科教学，展开实验探究，将各学科知识有机融合，通过制作实体转盘开展重复实验探究中奖规律，再深入探索科学规律背后的数学原理，最后由实体延伸到数字世界，利用图形化编程软件制作可设定中奖概率的数字转盘，揭开实体与数字转盘的奥秘。这种设计，既培养了学生的科学实验探究能力，也发展了学生的跨学科思维与素养。

中山市东区雍景园小学许明伟老师在全国实验说课现场展示

袁运强老师的说课题目是《固体的热胀冷缩》，为了更好地突破重难点袁老师通过运用自制的创新教具“固体热胀冷缩实验探究装置”，利用图像识别技术，通过运用python编程语言并结合opencv视觉识别库自行编写的程序，对不同材料、不同形状固体的热胀冷缩性质都进行了探究，学生不仅能够直观明显地观察到不同材料及形状的固体热胀冷缩的现象，还能获得固体热胀冷缩过程中的实时数据，由定性过渡到定量，使整个探究活动更加完整科学严谨。

中山市三乡镇新圩小学袁运强老师在全国实验说课现场展示

邓洁莹老师的说课题目是粤教版五年级上册第四课《叶会蒸腾水分吗》，运用自制的创新教具”探究叶会蒸腾水分装置”，解决了原书本实验受天气影响大，现象等待时间长等不足，使学生不仅能在户内进行实验看到水珠现象的同时，还能通过湿度数据以及实时曲线对比图，看到蒸腾的整个动态变化过程。运用创新教具教学让书本涉及的三个对比实验都达到了定量探究，并通过温度探头验证了蒸腾的降温意义。采取数据的收集让对比实验更直观，结论更具说服力。

中山市小榄镇永康小学邓洁莹老师进行实验说课展示

每一次成绩的背后，彰显出来的都是背后一群老师，一个个团队集体教研的力量！正如北京市教育科学研究院科学教研员贾欣老师所说：“一翻开这本说课稿和项目活动手册，就知道你们的团队有多强大，学校给予了你们多大的支持！”。

北京市教育科学研究院科学教研员贾欣老师作现场点评

为了备战此次全国实验教学说课活动，4月初中山市教体局于5月下旬举行了2020年中山市中小学实验教学说课活动，其中中学生物和化学通过现场说课的方式进行，小学科学、中学物理和其他学科通过提交视频的形式进行，选拔出10名教师参加省赛，经过省、国家遴选，最终确定3人参加全国实验教学说课展示活动。

中山市教育技术中心孙仲廉主任对参加省赛、国赛的组织工作提出了明确具体的要求。中山市教育技术中心刘建华老师组织参赛教师逐个来到教育技术中心进行说课训练并给予专业的指导，并邀请教研室有关学科教研员和说课经验丰富的一线教师，针对参赛教师的语言、教态、说课稿、ppt制作以及实验演示等各个方面都提出了建设性的改进建议，细致入微地帮助教师改进每一句话、纠正每一个动作，促进了教师的说课技能快速提升。中山市教育技术中心孙亚萌、宁菁老师牺牲暑假休息时间，为参赛教师拍摄和制作参赛视频。

中山市教育技术中心刘建华老师亲赴东区雍景园小学细致指导

一直以来，中山市把加强实验教学作为加强素质教育、实现教育变革的重要途径，鼓励中小学教师积极开展实验教学的探索和研究，在实验教学中对教学方法、选用材料和使用仪器进行创新、改进和完善，推动教育技术装备与教育教学融合创新发展，成绩突出，2013年以来，广东省累计推荐74人次教师参加全国中小学实验教学说课活动，中山占21人次，这样的成绩与中山市高度重视中小学实验教学工作密不可分。

编辑 刘桂瑶