在“新课程、新课标、新教材、新高考”的四新背景下，为进一步提升教育教学品质、深化教研科研工作，近日，深圳市南山外国语学校（集团）高级中学（以下简称“南外高级中学”）召开了新学期品质教育研究院第一次工作会议，明确了新学期教研科研工作重点。

南外高中品质教育研究院的成立与开展工作，是向研究谋求更大生产力的强力举措

南外高级中学校长梁明指出，南外高中品质教育研究院的成立是该校在新的历史时期新的发展战略具体实施的标志，也是该校向研究谋求更大教育生产力的工作模式开启的标志，南外高中要实现高位突破，必须在专业上有所突破，在研究中实现质变。目前，南外高中有一支专业过硬、充满情怀的教师队伍，要发挥好团队高素质、高学历、高品质的优势，就必须要有健康良性、可持续的发展规划。在科学规划与优势团队的相互加持下，该校教师将会在课程、课堂与高考三个方面实现新的突破，揭开南外高中教育教研的新篇章。

目前，南外高中正在向着建设成为一所成熟而稳定的优质高中这一目标大步迈进。建设为一所成熟而稳定的优质高中，即是建设为一所科学与人文并重、素质养成和高考质量共进、健康良性可持续发展的高品质高中。这是南外高中发展目标的新定义。基于这一新的发展定义，南外高中已明确了新的战略重心，即向研究谋求教育新质生产力。而南外高中品质教育研究院的成立与开展工作，即是向研究谋求更大生产力的强力举措。在立于高位、主动求变的举措下，南外高中将致力不断实现课堂教学质效的强力提升，推动学校办学质量再上新台阶、实现新突破。

新学期教研工作将主要围绕这三方面展开

南外高级中学校长梁明，品质教育研究院院长、南外高级中学副校长高青，学校发展处主任胡珣韵，科研信息处主任张国明以及各学科组长、备课组长共同与会，确定了新学期的教研与科研工作重点。

会上，胡珣韵就新学期的教学研究工作进行了解读与部署，并指出，新学期的教研工作将主要围绕课程建设研究、课堂教学研究与试题命制研究三方面展开。

其中，课程教学研究的核心内容是国家课程的校本化实施，包括教材的校本化处理、国家课程的整合、教学方法的综合运用、学生评价体系的建设与特色校本课程的开发。以先行探索并较为成熟的英语课程为例，该校英语课组在南山区高中英语素养课堂教学模式基础上，积极探索出了“大概念”引领下的、以学科核心素养为导向的SERIES教学模式，并同步开展群文阅读教学、整本书阅读、项目式学习等教学活动，并推进模拟联合国、同声传译等特色社团的建设。本学期，该校将继续推进学科精品社团课程的校本化建设，从课程的申报、实施、成果到评级逐一推进，以促进学科课程多样化、特色化发展。

在课堂教学研究工作中，胡珣韵强调，要继续加强集体备课与组内交流的常规建设，各学科组要优化校级研讨的方式，提升集体备课品质。本学期，学校将加强“五维”课堂的研究，做到备课组内“人人上课，集体研讨”，并推荐出优质精品课参加“双新”示范校成果展示，以深化“五维”课堂的实施与落地，优化学生学习方式与评价方式。同时，还将组织学科骨干教师外出交流培训，提升该校教师的专业素养与能力。

在试题命制研究方面，学校已完成深一模青年教师同步答题活动。在市区各级教师命题比赛工作中，各科组要加强青年教师的研题、命题、说题能力。在2023-2024年度南山区高中生物学命题比赛中，该校青年生物教师取得了非常优异的个人与集体成绩，参赛的7名青年教师全员获奖，一等奖3人、二等奖2人、三等奖2人，并包揽第一、第二名。荣誉的背后是生物科组组织青年教师坚持对高考试题的深入分析与高质量命题的集体研究。

此外，学校科研信息处主任张国明落实了新学期功能室管理要求，强调了青年教师发展常规工作的推进，尤其是“青蓝工程”与青年教师的听课学习工作。本学期，该校还将组织校本课题申报，帮助教师积累课题研究经验，做好区、市级课题申报的前期准备工作。还将依托“双新”示范校成果展示活动，开展课堂模式创新的研讨，带动全校教师在研究中工作，在工作中研究。

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记者：王文丽

编辑：陈章伟