日前，南山区教育系统2020年暑期校（园）长学习会暨校长领导力提升第三期培训开班仪式，在南山教育信息大厦举行。南山区区长黄湘岳出席开班仪式并讲话，南山区副区长练聪主持，区政协副主席、区教育局局长刘根平参会。南山区委教育工委书记马颖丽对培训进行了全面总结。

学习会为期两天，在南山区教育局设主会场，4所学校设分会场，以同步直播的方式，通过专家讲座、分组研讨、校园长演讲、专家点评等多种学习形式，让南山校园长对未来学校、教育公平、教学改进、教师专业发展等热点话题展开更深层次地思考，助力南山教育发展。

奋力前行，树立“五种思维”，当好“三种角色”

开班仪式上，黄湘岳希望南山教育人树立“五种思维”：战略思维、系统思维、创新思维、开放思维、辩证思维；希望校园长们当好三种“角色”：党建责任人、教学示范者和师生服务员，始终“在岗、在位、在状态”，全力办好人民满意的教育，为南山建设世界级创新型滨海中心城区，为深圳建设中国特色社会主义先行示范区，作出新的更大贡献。

从2013年的共筑教育理想、打造教育质量，南山教育在近几年的发展中，一路紧扣协同创新、依法治教、供给侧改革、核心素养、立德树人、世界一流等教育的核心关键问题，开创了教育发展的新局面，高原上再造高峰，实现了区域教育的高位优质均衡——“南山北”全面崛起，南北片区教育优质均衡发展；实施民办教育优化升级，鼓励兴办高端优质民办学校；新学校 “办一所，优一所”，老学校改建、扩建、重建，如今的南山已经形成了南北片区均衡、公民办教育均衡、老校新校均衡的教育生态。南山区政府履行教育职责评价接连获得2017年全省第一、2018年珠三角地区第一，近三年连续荣获7份表扬书、3份嘉奖令。

在讲话中，刘根平鼓励全体南山教育人《珍惜荣誉，迎接挑战——努力创建世界一流教育》，他强调，要进一步坚守教育理想，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；进一步加强学习反思，追寻教育的本质，思考学校教育价值，重构教育教学生态；关注疫情对教育的改变，重新发现教育价值，重构教育内容，关注核心素养与21世纪技能，以科技重新定义公平，重新思考教与学的方式，重新建立教育关系，整合全社会的力量“责任众筹”赋能教育；另外，还要借助疫情重新制定学校公共卫生标准，掌握重要的教育时代命题，实现南山教育“让每一所学校都幼稚、让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福”的教育目标。

成绩斐然，做大总量、提升质量、应对变量

2019至2020学年南山教育事业取得了一系列新的成绩，做大了总量、提升了质量、应对了变量。

记者了解到，过去一学年，南山共新建、改扩建公办中小学校4所，增加学位4600个；全区公办幼儿园增至65所，公办幼儿园在园儿童比例达33%；从1990年1262多万元到2020年预算的77.52亿元，南山教育经费增长了近614倍，生均经费也从1990年小学730元、初中1513元，到现在的小学近4万元、初中近4.7万元，分别增长了近53倍、30倍。去年，南山还建成全市首家区级特殊教育学校“龙苑学校”，形成了学前教育、义务教育、高中教育、中职教育、高等教育、特殊教育和社区教育的全链条优质教育格局。

另外，南山教育通过集团化办学、合作办学等方式，促进教育优质均衡发展，优质均衡迈出新步伐；优质高中群建设加大力度，去年，高考“三率”稳居全市各区之首，今年，高分优先投档率继续保持在50%以上，本科率93.65%，均远高于全市平均水平；促进教师队伍全面提升，不仅从全国各地引进名校长，而且吸引优秀毕业生投身南山教育，其中不少毕业于清华、北大、北师大等名校，累计成立176个区级名师工作室，覆盖教师近万名，通过“传帮带”，打造教研教学共同体。

教育帮扶亮点纷呈，成立南山、连平、百色跨区域教育联盟，南山四大品牌教育集团将三地4所学校（11个校区）纳入联盟管理，德保职校成为南山职教集团成员单位。实施学校结对帮扶，先后有两批次45所学校与三地学校结对。一大批南山教师积极投身脱贫攻坚事业，仅2019年，就选派了31位优秀教师赴三地开展支教活动，接收三地61位中小学骨干教师到南山开展跟岗培训。南山教育为打赢脱贫攻坚战，贡献了智慧与力量。

值得一提的是，面对突如其来的新冠肺炎疫情，南山连闯外防输入、复工复产、严控境外输入、返校复学四道关口。在疫情初期，率先启动“空中课堂”，落实“停课不停学”，804节网课被省教育厅“粤课程”教学资源平台采用，南山区教科院获全市唯一在线教学先进单位。

不断学习，推进南山教育高质量发展勇当尖兵

暑期前，南山区教育局给校园长们推荐了学习书目《超越PISA : 如何建构21世纪学校体系》，校园长们利用暑假，通过文本细读、问题研讨、高端解读、拓展思考等形式开展了学习。

学习会上，联合国教科文组织教师教育中心负责人、教育部国际教育研究基地主任张民选，通过线上直播方式带来讲座《专业视野中PISA与提升教师胜任力》。李海林教授以“课堂”为切入点，在《美国课堂观察》讲座中，对美国教育做了深入分析。

校园长们在南科大教育集团（南山）第二实验学校、南山文理实验学校（集团）文理学校、南实集团荔湾小学、机关幼儿园4个分会场，分别围绕“PISA带来的理念冲击和思考”“教育公平与学校改进的痛点和痒点”“课程改革40周年的回顾与未来学校展望”“超越PISA，再谈区域学前教育优质均衡发展”等4个主题展开分组讨论。

马颖丽在总结时表示，希望南山教育人把校园长学习会的收获转化成今后工作的思想动力，转化成学校发展的生动实践，多学习、多交流，借他山之石，谋学校发展。她提出，2020年是特区成立40周年、深圳建设先行示范区1周年、南山建区30周年，迎来这样重大的历史节点，南山教育人深感自豪也倍感使命艰巨。为者常成，行者常至，希望南山教育人继续坚定教育理想，牢记初心使命，为推进南山教育高质量发展勇当尖兵奋力前行。

编辑  高原