近日，文理实验学校（集团）《章程》论证会在该集团文理学校举行。深圳大学师范学院副院长李臣教授、深圳大学师范学院副院长李均教授、深圳市教科院副院长潘希武研究员、南山区教育局办公室主任尤业东、南山区教科院科研部部长龚振等专家围绕集团《章程》展开研讨。

《南山区文理实验学校（集团）章程》历时两年的酝酿、撰写和修订，召开最后一轮专家论证会。《章程》由11个章节、70个条目组成，依据相关法律法规，分别从学校文化、集团发展、办学特色、组织结构、组织治理、管理策略、学生政策、人力资源政策、社会与社区等方面，定义和定位了文理实验现代集团化办学的目标、组织和策略。

文理集团总校长吴希福介绍，自2018年7月3日南山区文理实验学校（集团）成立之初，他就开始以核心学校文理学校的成功经验为样板，通过文化引领、制度建设、组织管理、服务保障等方面建立文化认同和可操作流程，打造南山区原创集团化教育品牌。经过两年实践，在上级部门指导和集团全体师生、家长的共同努力下，集团发展日臻完善，德育引领、课程体系、教师发展趋向高位同化，小学发展、中学学业进步明显。2020年作为集团发展突破年，《章程》的颁布和培训推广，是基于学校发展内涵和价值进行审视和分析的过程，是体现领导力和内部治理能力的保障，其特点是具有全面性、原则性、指导作用、普遍认同，对集团长足发展具有重要的里程碑式的意义。

龚振提出，《章程》生成机制完善、构成要素完整、校本特色显著，看出了学校管理者的高水平和用心程度。从《章程》文案的要素方面来看，能按照现代学校的治理体系构建板块，要素之间比例关系恰当，重点在组织治理和基本政策，相对比重大。由于借鉴了波多里奇体系框架，发展目标定位得以彰显。

潘希武用“别具一格、独具匠心”来形容文理集团《章程》，他认为《章程》体现了文理集团的创新精神，是对教育教学价值和理念的思考。他表示，《章程》的明显特点在于教育教学、管理的基本职责、权利义务的规范落实，更重要的是把办学理念指导下的课程、学生发展的先进思考和探索确定了下来。

李均认为《章程》立意好，系统性、实用性和操作性很强，没有遵循传统套路，通篇都考虑到了利益相关者的真实发展需要。另外，《章程》吸收了教育管理方面的先进经验，兼顾了教育教学领域的管理，体现了现代学校治理元素，也有层次地表达了管理系统的复杂性、多样性，对细节关注到位。是一份颇具操作性的教育工作指南。

李臣提出，文理集团《章程》流程细化、可操作性强，依据充分、全面细致。在拥护党的领导方面，党委会、党政联席会、行政会层级分明。《章程》在最重要的部分体现了德育决定方向、课程是心脏、教研相长的理念。在培养目标上“培养全面发展的思考者、学习者和沟通者——具有家国情怀和国际视野的中华儿女”表达出较强的时代感。

专家在论证的同时，也提出了中肯而宝贵的意见，为文理集团《章程》的进一步完善提供了切口。如在概念层级上、细节上进行局部梳理和调整；进一步明确语言范式，关注逻辑细节；从哲学的角度把固定的规则、动态的流程加以区分，以促进执行者不断完善和改进；另外，还要关注现代治理的两大关系：与政府和社会的关系、集团和分校的关系；关注深圳的时代特征，对教育现代化2035和中国特色社会主义先行示范区有相应的表达。

文理集团各分校领导和四个中心主任、分校教科室主任共19人列席会议，在听取了吴校长的汇报和专家点评后，纷纷表示收获满满，将尽其所能为集团发展、为深圳教育做出贡献。吴希福表示，“人性向善，艺术向美，科学向真”，将尽快整理专家意见做出修订，并通过教工代表大会颁布实施。

编辑 高原