也许，有人第一次发毒誓，是在课堂上。

1月8日，有网友在短视频平台发布视频，反映河南省睢县高级中学高一某班班主任王某某让学生们发毒誓：在教室里面只有学习，若违此誓，死全家，先死爹，再死妈。

睢中高一某班家校联系微信群的聊天记录显示，有家长向一名叫王某某的班主任发出质问：王老师，请问是您让孩子们明天签保证书，不好好学习死爹死娘，谁不鉴（签）不准上学吗？怎的，学校是係（你）家开的？而且还是天王老子，还管人生死呢？

1月9日，睢县高级中学发布通报确认情况属实，并表示已责成涉事教师向学生及家长真诚道歉，向校委会写出深刻检讨，给予行政警告处分，停止其班主任职务——他被处罚一点也不冤，为了抓学习，到了让学生发毒誓咒父母的地步，他是有病而不自知。

说实话，我确实怀疑这个班主任有心理或人格缺陷，或者从小缺乏家庭温情，毕竟，咒人父母，非常人所能为。但即便如此，通常情况下，人还是能守住理性的边界的，也因此，更重要的是，我们得问一问，是什么力量扭曲了一个人的正常心智，逼出了这种“不学习死全家”的惊世骇俗之语？

事实上，仔细观察一下某些教育图景，你会发现这个班主任其实谈不上是什么异数。你看看某些学校“杀气腾腾”的百日誓师大会，看看那些出现在各地的高考励志口号，“提高一分、干掉千人”“只要学不死，就往死里学”“扛得住给我扛，扛不住给我死扛”“就算撞得头破血流，也要冲进一本大楼”“生时何必久睡，死后自会长眠” 等，和“不学习死全家”有本质区别吗？是不是有着大同小异的逻辑？

很容易想到了著名的“衡水模式”。所谓衡水模式，实际上是一种将学习在生活中所占的比重无限扩大化的过程。在这种模式下，学生如同机器，每天从5:30开始运作，到22:10关机停工。哪怕是在吃饭、上厕所的时候都会习惯性地争分夺秒。

还是细节更具冲击力。比如有传闻说该校规定站着吃饭，吃饭时间只有15分钟；周六仅给40分钟自由支配的时间……很多人认为这种做法完全背离了教育本义，但这种在扭曲中自我强化的教育具有巨大的惯性，它裹挟一切，吞噬一切，很多人一边骂着衡水模式，一边又不得不向其缴械投降。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“正如一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，教育是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。”对我们中的一些人来说，这样的描述显得太诗意了，与现实太违和了，他们是如此短视、功利，将教育的丰富内涵抽空了，仅仅留下干瘪的分数；将生命中一些比分数更重要、更宝贵的事物给遮蔽了，比如人格的完整、尊严感的获得、直面挫折的能力，等等。

不由得想起了近日引发刷屏的在美国流浪16年的孙博士。

孙博士是一个妥妥的学霸，本科毕业于复旦，赴美获得硕士、博士学位，还做过一两年的博士后研究，曾在华尔街从事计算机工作，月薪最高达到美金6位数。然而，他自言因为与婚姻等相关的生活变故，身心遭遇沉重打击，孤独与幻想占据了他的人生——网上也有传言他是因为赌博，但不管是哪种原因，都指向了一个不容回避的问题，那就是，他的抗压能力、或者说心理，是存在某种缺陷的，至少相较于他天才级的学习能力来说，他的心理可能不及常人强健。

他的故事可以再一次帮我们确认一种事实，即身心健康、获得经受生活粗糙磨砺的能力，要远比考试分数更重要。或者说，“不学习死全家”的病态诅咒，也为这样的常识提供了一种反证。

编辑 周晓飒