“加油宝贝——”

走20级台阶需要多久？对于普通人而言几十秒足够了，然而，宝安区碧海小学随班就读的多多同学，却跌跌撞撞走了近9年。最近，一段暖心视频在网上流传，戳中无数网友的泪点。视频里，在素不相识的小伙伴一声声“加油”中，多多成功地完成了在室外练习走台阶的任务。

班主任沈健文老师经常对多多说：“老师最喜欢看你的笑容，继续加油！”因患有脑瘫，多多行走不便，也很少说话，虽然康复多年，但至今生活不能自理。碧海小学是他步入集体生活的“第一站”，在这里多多收获了很多特别的爱。

从入校开始，这份专属温暖就一直陪伴着多多。学校安全办专门为他召开了后勤工作人员会议，安排保安员协助助力车抬放，为他开辟专属离校通道，在放学期间避开人流。课上，多多努力地跟着同学们读书写字，尽管每说一个字都很吃力，但他依然没有放弃。今年元旦，多多请假治疗没能参加学校活动，沈老师就组织同学们拍摄了祝福视频送给多多，用爱的留言传递力量。老师们身先士卒用最大的善意对待多多，孩子们耳濡目染也学会了尊重、鼓励和帮助。

“让每个孩子都有属于自己的舞台，让每个孩子站在学校的中间”是碧海小学多年来坚持的育人理念，对于多多也不例外。该校每年都举行歌曲比赛，妈妈本想让多多在家休息，但到了比赛那天，沈老师专门准备了一把小凳子，让多多坐在舞台旁边和同学们一起参加了比赛，坐在台下的多多妈妈泪如雨下。在一年级新队员入队活动中，时任大队辅导员侯学发老师关注到了自立自强的多多，对他进行了一对一专属培训和考核，经过努力，多多如愿戴上了鲜艳的红领巾，和同学们一起成为光荣的少先队员。

发展特殊教育是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容，是坚持以人为本理念的重要举措，是城市文明程度、温暖的体现。

近年来，宝安区特殊教育取得了跨越式发展。2021年4月，宝安区教育局正式发文成立宝安区特殊教育资源中心，首创融合管理模式，着力构建“1（资源中心）+6（学区分资源中心）+N（随班就读学校资源教室）”的“区-学区-学校”融合教育三级管理体系，基本实现资源中心全覆盖。全区统筹落实随班就读工作，统一招聘、培训资源教师，统筹全区资源教室建设、组织实施全区送教上门和远程教育工作。

迄今为止，宝安区资源中心已招聘并培训了30名专职资源教师，分布在宝安区30所普通中小学校，不仅规范了宝安区随班就读“一人一案”模板、完善了各项随班就读制度，还组织开展了28期资源教师团建暨教研活动，丰富多元的教研为资源教室提供了广阔的交流平台与学习机会；另外，宝安全区还组织开展融合宣导活动40余场，覆盖人数超百人；巡回普通中小学校实地考察90余次；为累积近400名儿童组织了评估工作。

2022年6月，宝安区出台《宝安区义务教育阶段学校残疾儿童少年随班就读工作实施细则》，保障了残疾儿童少年受教育权利，更健全了随班就读支持体系，为推动随班就读工作高质量发展奠定了基础。宝安区积极推进资源教室建设，要求招收随班就读学生5人以上的普通学校应当按规范建设资源教室；资源教室配备专职资源教师，为随班就读学生提供每人每周不少于3课时的个别辅导和训练；资源教室设计了学业、语言、认知、社交、感觉统知等多项课程，为随班就读学生提供多样教育活动。另外，宝安还加大教师培训培养，全面提升特殊教育教师、随班就读教师专业化水平及特殊教育育人能力，不断提高教师培养融合力的能力。

与此同时，宝安区各校也不断加大对随班就读学生的关爱帮扶力度，创设有利于融合发展的校园文化环境。积极促进学生广泛交往、全面交流、深度交融，倡导尊重生命、包容接纳、平等友爱、互帮互助的良好校风班风，树立生命多样化观念和融合发展理念。加强公共安全、生活适应、劳动技能、心理健康和体育艺术等教育，帮助随班就读学生提高自主生活质量和劳动能力，培养正确的生活、劳动观念和基本职业素养，为适应社会生活及就业创业奠定基础。更持续鼓励学生参加体育、艺术活动和比赛，帮助随班就读学生树立自信。

据介绍，宝安教育还将继续完善随班就读示范校、示范园建设，大规模推进融合教育，用满满的爱意守护微小的幸福，让随班就读学生健康、快乐成长。

（宝安区供图）

编辑 秦涵 审读 吴剑林 二审 张雪松 三审 陈晨