网上看到一篇报道，说是一道小学一年级的数学题，让家长“束手无策”，感慨自己这些年来的书白读了。

这道题目是以图片形式呈现的，我就不在这里复述了，总之，数学不好的我确实不会做。在这里，我愿意引述此前曾看到的一道小学一年级数学题——

小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“钓的真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。”你知道小明到底钓了几条鱼吗？

据说考倒了数学硕士。很多人认为这是一道脑筋急转弯，答案为“0”，因为6没有“头”、9没有“尾”和8只有“半身”。可标准答案有点出乎意料，就是几个数字之和的23，好像是故意挖了个智力陷阱让人跳。只是不知道家长该如何回答孩子提出的“钓上来的鱼为什么没头没尾”之类的疑问。

如今一些出题者似乎智力表现欲爆棚，出的题不光考倒学生，家长看了也傻眼，似乎不如此不足以显示其超群之处。

当然，数学作业不能独占风头，语文作业玄机更深。比如要求同一个字，分別能和“火”“日”“子”“阝”组成另外一个字。还有更狠的，比如一个4列×7行的方格，竖的第一列是“风雨无情人有情”，要求以“风雨无情人有情”每个字为开头名组成一个四字词语，同时要求不仅横着读是个词语，竖着读也各是一句通顺的话。

还曾见到过这样的题目：“《水浒传》第102页的内容是什么”——相信很多人会被这样的“神题”雷倒。《水浒传》有不同版本，字号大小会影响“102页”的内容；是否缩减版、纸张大小、有无插图等都会影响“102页”的内容，叫学生如何作答？再说，即便是统一版本，让学生知道“第102页内容”的意义又在哪里？

看了这样的试题，我明白为什么中小学升学考试题目往往喜欢朝偏、怪、刁方面做文章了，简直是一脉相承——我有个想法，就是让这些出怪题、以难倒他人为能事者，相互做一下对方的题，做不出者，取消其出题资格。大家以为如何？

（晶报供稿）

编辑 刘珂